评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案两次识别结果基本一致，核心意思表达正确：解释了为什么用语言描述音乐时只能表达感受而不能抓住音乐本身。关键点"articulate our reactions to it"译为"描述我们对艺术的感受"基本准确，但"艺术"应为"音乐"更贴切，不过不影响核心逻辑。"grasp music itself"译为"抓住音乐本身"正确。整体意思完整，逻辑正确，可得2分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生答案存在明显逻辑错误。"freethinking person"译为"自由意识"尚可接受，但"courageous one"译为"激励的一个人"或"激励人的人"完全错误。"courage an essential quality for the understanding"译为"鼓励一个必不可少的品质——理解"逻辑混乱，将"勇气"误译为"鼓励"，且句子结构理解错误。核心概念"勇气"未能准确传达，严重影响理解，扣1分，得1分。

3）得分及理由（满分2分）

学生答案存在严重逻辑错误。"Beethoven"被误译为"毕斯欧文"，"increasing the volume with an extreme intensity"被完全误译为"极度强烈地激增了一个习惯"，"abruptly following it with a sudden soft passage"被误译为"突然遵守这一习惯"。整句翻译完全偏离原意，未能表达贝多芬的音乐创作特点。核心逻辑完全错误，扣2分，得0分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案核心意思表达正确：强调了贝多芬对自由的看法与个人权利责任的关联，以及他倡导思想自由和个人表达自由。关键点"associated with"译为"联系到"准确，"advocated freedom of thought and of personal expression"译为"支持自由的思想和个人的表达"正确。虽有"支持"与"倡导"的细微差异，但不影响核心逻辑，可得2分。

（5）得分及理由（满分2分）

学生答案核心意思基本正确：表达了苦难不可避免但抗争的勇气使生命有价值的思想。"suffering is inevitable"译为"困难是不可避免的"基本准确，"courage to fight it re...