评分及理由

（1）图表描述与解读（满分7分）：得分5分

学生基本完成了图表描述任务，包含了四项主要数据（91.5%学习知识、84.8%提升技能、54.9%心情舒畅、32.6%增强合作），但存在以下问题：1）将"learning relevant knowledge"误写为91.5%（应为91.3%），属于轻微数据误差；2）"feeling better"的表述未能准确对应"心情舒畅"的原文含义；3）第二段将图表解读为"越来越多学生参加实践课"偏离了图表主题（图表展示的是收获而非参与情况）。由于存在明显的内容偏离，扣2分。

（2）语言表达（满分5分）：得分3分

语言表达方面：1）使用了较丰富的语法结构（如非谓语动词、定语从句等）；2）存在部分语法错误（如"play a vital role"主谓不一致、"there a growing tendency"缺少系动词）；3）词汇使用基本恰当但不够精准。整体语言流畅度一般，存在影响理解的语法错误，符合第三档标准。

（3）结构与连贯性（满分3分）：得分2分

文章结构完整，包含描述、分析和结论三部分，使用了适当的衔接词（To begin with, What's more等）。但段落之间的逻辑连贯性不足，第二段的分析与图表数据关联不紧密，部分内容偏离主题。

题目总分：5+3+2=10分