评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生翻译为："战争结束时，那些社会的高校入学率为相应年龄人群的3%到5%这一水平，在战争数十年大致保持稳定"。该翻译基本准确传达了原文意思，但存在两处问题：一是"战争数十年"表述不够清晰，应为"战前几十年"；二是语序安排上不如标准答案流畅。考虑到核心信息（入学率3-5%、战前稳定）都已准确表达，扣0.5分。得1.5分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生翻译为："那些社会中对于接受了高等教育的需求，增加了其范围扩大到暂且没有考虑过上大学的群体"。该翻译存在严重逻辑错误：原文明确是"对进入高等教育的需求"（demand for entry to higher education），学生译为"接受了高等教育的需求"改变了原意；"暂且没有考虑"的"暂且"一词添加了原文没有的时间限定。这些错误导致核心意思偏差，扣1.5分。得0.5分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生翻译为："在许多西欧国家，高等院校的学生数量在20世纪60年代五年翻了一倍，之后在78到十年又翻了一倍"。该翻译基本准确，但存在两处问题：一是"78到十年"表述不清晰，应为"7年、8年或10年"；二是第二次翻倍的时间点"20世纪70年代中期"未明确译出。考虑到核心数据（两个翻倍）都已传达，扣0.5分。得1.5分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生翻译为："当绝大多数新员工是刚刚完成研究生学业的年轻人时，他们就确立了学术的规范"。该翻译基本准确，但遗漏了重要信息："在该学院"（in that faculty）和"标准"（standards）。这些遗漏影响了翻译的完整性，扣1分。得1分。

（5）得分及理由（满分2分）

学生翻译为："高增长率增加了学术创新的可能性，也弱化了接纳教师和学生的形式和流程"。该翻译前半部分准确，后半部...