评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生回答“一个目录项course的文件名和索引结点号，一个目录项是doc的文件名和索引结点号”，但没有具体写出文件名和索引节点号的值。根据标准答案，需要明确写出course对应索引节点号2，doc对应索引节点号10。学生回答不完整，缺少具体数值，扣1分。得1分。

（2）得分及理由（满分1分）

学生回答“x=50”，但根据标准答案，x应为30。因为doc和course1共享同一个索引节点（节点号10），所以它们占用的磁盘块号相同，course1的块号为30，因此doc的块号x也应为30。学生答案错误，扣1分。得0分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生回答“需要读1个磁盘块”，理由是“course的内容已在内存所以可以直接打开course1所在的磁盘块”。但根据标准答案，即使目录文件course已在内存，打开course1仍需先读其索引节点（节点号10）所在的磁盘块，再读文件内容（块号30）所在的磁盘块，共需读2个磁盘块。学生忽略了读取索引节点磁盘块的必要步骤，逻辑错误，扣2分。得0分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生回答“至少要使用二级间接地址项”，结论正确，但计算过程有误。学生计算中错误地使用了“64个直接地址项”和“40KB”等数值（实际磁盘块大小为4KB，每个地址项占4B，一个磁盘块可容纳1024个地址项）。虽然结论正确，但计算理由错误，扣1分。得1分。

题目总分：1+0+0+1=2分