评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生第一次识别结果中，目录项内容为"course 2"和"doc 10"，但索引节点号对应关系有误（course应为2而非2/doc应为10而非10.）。第二次识别结果相同。根据标准答案，正确的目录项应是"course 2"和"doc 10"。虽然学生答案中索引节点号数值正确，但格式和分隔符使用不规范，且存在识别错误（如2/doc 10.）。考虑到识别误差，核心信息（文件名和索引节点号）基本正确，但表达不完整，扣1分。

得分：1分

（2）得分及理由（满分1分）

学生两次识别结果均正确指出x的值为30，与标准答案一致。

得分：1分

（3）得分及理由（满分2分）

学生两次识别结果均回答需要读1个磁盘块，但理由不充分。标准答案指出需要读2个磁盘块：先读索引节点块，再读数据块。学生错误认为只需读1个块，逻辑错误，扣2分。

得分：0分

（4）得分及理由（满分2分）

学生计算过程基本正确：直接地址支持40KB，一级间接支持4MB，总和4MB+40KB<6MB，因此需要一级和二级间接地址项。理由与标准答案一致，但表达中"一级、二级间接索引项"的表述略有不清，考虑到核心逻辑正确，不扣分。

得分：2分

题目总分：1+1+0+2=4分