评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案正确列出了目录项内容：course对应索引节点号2，doc对应索引节点号10。虽然第二次识别中使用了"索引盘块号"这一不准确的表述，但根据上下文可判断为"索引节点号"的误写，不影响核心逻辑。因此得满分2分。

（2）得分及理由（满分1分）

学生正确得出x=30，理由充分：doc和course1共享同一索引节点号10，指向同一文件，因此磁盘块号相同。得满分1分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生回答需要读2个磁盘块，但理由表述不完整且有误。标准答案明确指出需要先读索引节点块，再读数据块。而学生回答"打开course需要读1个磁盘块，读入内存需要读1个磁盘块"表述不准确，没有明确指出是索引节点块和数据块。扣1分，得1分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生正确得出需要使用一级和二级间接地址项，但计算过程有误。直接地址项支持10×4KB=40KB正确，但一级间接地址项计算错误（应为40KB+1024×4KB=4MB+40KB），二级间接地址项计算也错误。不过最终结论正确，且核心逻辑（6MB文件大小超过直接和一级间接支持范围，但小于二级间接支持范围）正确。考虑到计算过程虽有错误但结论正确，扣1分，得1分。

题目总分：2+1+1+1=5分