评分及理由

（1）图表解读得分及理由（满分5分）

得分：3分

理由：学生基本完成了图表解读任务，准确描述了四个类别的占比数据（学习59.50%、打发时间20.50%、浏览信息17%、其他2%），并指出学习是主要目的。但存在以下问题：
1. "seeing information"应为"browsing information"
2. 第二段将图表解读错误地延伸为"在线学习"现象，与饼图展示的手机阅读目的不完全吻合
3. 未能深入分析数据间的内在联系

（2）评论分析得分及理由（满分5分）

得分：2分

理由：评论部分存在严重逻辑问题：
1. 将手机阅读目的直接等同于"在线学习"，概念混淆
2. 提出的三个原因（法律法规、在线课程便利性、负面影响）与图表数据关联性弱
3. 最后一段自相矛盾，既说负面影响又说趋势不会改变
虽然使用了衔接词，但论证缺乏逻辑性

（3）语言表达得分及理由（满分5分）

得分：3分

理由：
优点：使用了较丰富的语法结构，如"isolated as..."倒装句，衔接手法适当
缺点：存在多处语法错误，如"accounts for"主谓不一致，"online classes being convenient"句式错误，"on online"介词使用错误等。词汇使用基本恰当但不够精准。

题目总分：3+2+3=8分