评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生作答中给出了计算表达式，正确计算了每簇地址项数为1024个，并按照直接、一级、二级、三级间接地址项的结构进行了计算。但存在以下问题：

• 三级间接地址项计算错误：标准答案中三级间接地址项应为 \(1 \times 1024^3 \times 4KB\)，而学生作答中写成了 \(2 \times 2^{10} \times 2^{10} \times 4KB\)（即 \(2 \times 1024^2 \times 4KB\)），这相当于将三级间接写成了二级间接的2倍，属于逻辑错误。
• 最终结果表达式不完整且单位混乱，如出现了 \(4 \times 2^{30} KB\) 这种不规范的表示。

由于核心计算思路正确但三级间接部分存在明显逻辑错误，扣1分。

得分：1分

（2）得分及理由（满分2分）

学生作答中第(2)问仅写了"由于"或"理由:"，没有给出任何有效计算过程或结论，属于完全未作答。

得分：0分

（3）得分及理由（满分3分）

学生正确判断了F1和F2获取最后一个簇号的时间不相同，分析思路正确：

• 正确指出F1(6KB)在直接地址范围内，不需要额外访问磁盘
• 正确指出F2(40KB)超过直接地址范围，需要访问一级间接索引
• 虽然表述中出现了"二级磁盘"、"二次磁盘"等不准确术语（可能是识别错误），但核心逻辑正确

按照"思路正确不扣分"原则，且术语不准确可能为识别问题，不扣分。

得分：3分

题目总分：1+0+3=4分