评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

学生作文得分：7分（第三档）。

打分理由：

1. 任务完成情况： 文章基本完成了试题规定的任务。第一段尝试描述图表，但存在严重的数据解读错误（如将年份误写为2015-2015，博物馆数量数据与图表不符，参观人数单位理解错误等），导致关键信息传达不准确。第二段给出了评论，分析了原因，第三段表达了个人看法。整体上包含了“描述图表”和“给出评论”两个要点，但对图表的描述部分存在重大缺陷。

2. 内容要点： 包含了多数内容要点（描述趋势、分析原因、个人评价），但漏掉了对图表数据的准确解读这一核心要点。

3. 语法结构与词汇： 所使用的语法结构和词汇基本能满足任务需求，如“increased gradually”, “dramatic rise”, “fundamental factors”, “economic growth”等。但存在一些语法错误（如“some intriguing regarding”缺少名词，“that lead to”主谓不一致，“decide to museums”介词错误）和用词不当（如“determine their own live/life”在上下文中不贴切）。

4. 语言准确性： 存在一些语法及词汇错误，部分影响了表达的清晰度，但整体内容尚可理解。

5. 连贯与衔接： 采用了简单的衔接手法（如“Notably”, “Consequently”, “Moreover”, “With regard to”），文章结构基本清晰，有引言、主体和结论。

6. 格式与语域： 格式基本符合要求，语域总体恰当。

扣分说明：

• 逻辑错误扣分： 图表描述部分存在根本性逻辑错误。学生将时间范围错误表述为“from 2015 to 2015”，并将博物馆数量和参观人数的具体数据完全误读（如将参观人数“638”和“781”理解错误，忽略了单位“十万人次”，导致数量级严重偏差）。这些错误导致对图表的核心信息传达失败，属于重大内容缺陷。根据评分标准，这属于“漏掉或未能有效阐述一些内容要点”，因此不能进入高分档。
• 思路正确不扣分： 分析原因（经济发展、思想转变）和个人评价（持鼓励态度）的思路本身是合理的，不因此扣分。
• 禁止加分： 未给予额外加分。

题目总分：7分