评分及理由

（1）得分及理由（满分3分）

学生第一次识别结果中正确接收的帧写为“S00,01, S1,01, S02,01”，存在明显格式错误和序号错误，但第二次识别结果正确给出了“S(0,0), S(1,0), S(2,0)”，且正确判断已正确接收3个数据帧。根据“禁止扣分”规则，第一次识别中的格式错误视为识别误写，不扣分。因此本题答案正确，得3分。

（2）得分及理由（满分3分）

学生回答“最多还可以发送5个帧”正确。但第一个帧和最后一个帧的序号有误：第一次识别中“S05,40”和“S”不完整且错误；第二次识别中“S(5,4)”和“S(9,4)”错误，因为序号字段为3比特，序号范围是0~7，不可能有9号帧。根据标准答案，第一个帧应为S5,2，最后一个帧应为S1,2（因为窗口回绕）。学生此处存在逻辑错误，扣分。考虑到部分序号错误可能是识别问题，但“S(9,4)”明显超出序号范围，属于逻辑错误。扣除2分，得1分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生回答“重发3个帧”正确，且重发的第一个帧为“S(2,3)”与标准答案“S2,3”一致。虽然第一次识别中写为“S(2,3)”，但格式可接受。因此本题答案正确，得2分。

（4）得分及理由（满分1分）

学生给出的计算公式和最终结果50%均正确。虽然第一次识别中“1000×86”应为“1000×8”，但第二次识别已纠正，且最终计算结果正确。因此得1分。

题目总分：3+1+2+1=7分