评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

根据评分标准，该学生作文应得 9分（第三档）。

理由如下：

• 任务完成度： 文章基本完成了试题规定的任务。第一段对图表进行了描述，指出了“独自锻炼”和“与朋友一起”是主要方式，并给出了具体数据。第二段给出了评论，分析了原因。因此包含了多数内容要点。然而，图表中“和家人一起”的数据应为28.9%，学生误写为23.9%；“团队活动”应为16.8%，学生误写为15.8%。根据“禁止扣分”原则，这些数据差异可能源于识别错误，且不影响对图表核心趋势（前两者占比高，后两者占比低）的理解，因此不因此扣分。
• 语言与结构： 语法结构和词汇能够满足任务需求，使用了“Notably”、“fundamental factors”、“primary factor”、“consequently”、“moreover”等衔接和论述词汇。但存在一些语言错误，例如：“urban's exercise”（应为“urban residents' exercise”或“exercise ways of urban residents”）、“At the meantime”（应为“At the same time”）、“people's living is improving”（表达略显中式，可改为“people's living standards are improving”）、“more choice”（应为“more choices”）、“together activities”（应为“team activities”）。这些错误不影响整体理解。
• 逻辑与连贯性： 文章结构清晰，有描述、原因分析和结论。然而，第二段的原因分析存在逻辑错误，需要扣分。作者将“经济快速发展”和“生活水平提高”作为人们有更多锻炼方式选择的原因，这与图表所展示的“不同锻炼方式的占比”这一现象关联性较弱，且未能直接、有力地解释为何“独自”和“与朋友”锻炼更受欢迎。将“年轻人压力大”作为偏好独自或与朋友锻炼的原因，逻辑上更为合理，但第一个原因分析不够切题。此外，结尾段将锻炼方式比作“双刃剑”并讨论其是“福是祸”，这与前文描述的客观现象及原因分析脱节，属于无关或牵强的评论，未能有效总结或深化主题。
• 格式与语域： 格式基本正确，语域基本合理。

综上所述，该作文基本完成了任务，语言...