评分及理由

（1）得分及理由（满分3分）

学生答案的基本设计思想是：使用一个辅助数组来标记原数组中出现的正整数（在有效范围内），然后遍历辅助数组找到第一个未标记的位置，即为未出现的最小正整数。该思路正确，与标准答案的哈希标记思想本质一致，只是实现方式不同（标准答案在原数组上标记，学生使用额外数组）。因此不扣分，得3分。

（2）得分及理由（满分8分）

学生给出了C语言代码，核心逻辑正确，但存在以下问题：
1. 辅助数组大小定义为AL[n+2]，实际只需n+1即可（因为要标记1到n），但多分配不影响正确性，不扣分。
2. 第二个for循环中遍历辅助数组时，起始下标应为i=1（因为正整数从1开始），但学生第二次识别结果中写成了i=0，这会导致如果原数组包含0，则返回0（不是正整数），属于逻辑错误。根据第一次识别结果，该处为i=1正确，但第二次识别为i=0错误。根据题目要求“只要其中有一次回答正确则不扣分”，因此不扣分。
3. 代码未处理原数组中大于n的正整数（直接忽略），这是正确的，因为未出现的最小正整数一定在1到n+1之间。
综上，代码功能正确，得8分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生正确分析了时间复杂度为O(n)，空间复杂度为O(n)。与标准答案（空间O(1)）不同，但题目要求“时间上尽可能高效”，未对空间做严格要求，且学生分析正确，因此不扣分，得2分。

题目总分：3+8+2=13分