评分及理由

（1）得分及理由（满分1分）

学生两次识别结果均回答“占1页”，与标准答案一致。理由正确（虽然学生未给出详细理由，但结论正确）。得1分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生两次识别结果均回答“页目录的第1个表项，页表的第1个表项”，与标准答案完全一致。得2分。

（3）得分及理由（满分4分）

标准答案要求描述完整的状态变化过程（运行→阻塞→就绪→运行）以及CPU状态变化（进入内核态）。

• 学生第一次识别结果：“进程P会由阻塞态变为就绪态,CPU会进入内核态”。此描述不完整，缺少进程最初从运行态变为阻塞态的过程，也缺少后续从就绪态到运行态的调度过程。但提到了CPU进入内核态，正确。
• 学生第二次识别结果包含两部分：“进程P会变为阻塞态”和“进程P会由阻塞态变为就绪态，CPU会进入内核态”。将两次识别结果合并看，学生表达了“变为阻塞态”和“由阻塞态变为就绪态”以及“CPU进入内核态”。这涵盖了标准答案中的关键点：变为阻塞态、变为就绪态、CPU进入内核态。虽然未明确提及“运行态”的起点和终点，但根据上下文（调用scanf之前进程在运行）和“变为阻塞态”的表述，可以推断出是从运行态变为阻塞态。缺少“被调度后变为运行态”的明确表述。

综合考虑，学生的回答抓住了核心状态变化（阻塞、就绪）和CPU状态变化（内核态），但过程描述不够精确和完整。根据评分要求，思路正确不扣分，但逻辑不完整应适当扣分。扣1分。得3分。

题目总分：1+2+3=6分