评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案列出了两个目录项：course 2 和 doc 10。这与标准答案“course 2”和“doc 10”在内容上完全一致，只是格式上未明确标注“文件名”和“索引节点号”。但题目要求写出目录项的内容，即文件名和索引节点号的对应关系，学生已清晰给出。因此，本题得满分2分。

（2）得分及理由（满分1分）

学生答案直接给出了“x 的值是30”，与标准答案一致。理由虽未详细说明，但结论正确。因此，本题得满分1分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生答案指出“需要读10,30”，这隐含了需要读两个磁盘块（10号索引节点块和30号数据块）。理由“通过索引节点找到它存储的磁盘块号”描述了基本过程，但不如标准答案详细（例如未说明目录已在内存，需先读索引节点块）。然而，核心结论（读2个块）和关键步骤（通过索引节点找数据块）正确。因此，本题得满分2分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案计算了所需磁盘块数（1.5×10³，即1536个），并正确计算了一个磁盘块可容纳的地址项数（1K，即1024个）。通过不等式“10+1K < 1.5×10³ < 10+1K+1K*1K”判断出需要使用二级间接地址项。结论“所以需要一个二级地址项才可以”是正确的，但表述不够精确。标准答案明确指出需要用到“一级和二级间接地址项”，因为当文件大小超过直接和一级间接的寻址范围（1034块）后，需要同时启用一级间接（存储二级间接块的地址）和二级间接（存储数据块地址）才能访问所有1536个数据块。学生答案只提到了“二级地址项”，忽略了在启用二级间接时，一级间接地址项是必须被使用的（它指向二级间接块）。这是一个关键的知识点遗漏，属于逻辑不完整。因此，扣1分。本题得1分。

题目总分：2+1+2+1=6分