评分及理由

（1）得分及理由（满分5分）

学生答案要点：1. 指出五年规划是中国特色社会主义独有的（或具有中国特色）。2. 说明了其制定过程（政治协商、人大讨论）。3. 肯定了五年规划的历史贡献（取得成果、作出巨大贡献）。

与标准答案对比：标准答案包含两个层次：一是五年规划的历史成就和作用（创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，砌筑中国式现代化大厦）；二是其作为政治优势的根本原因在于中国共产党的领导（最本质特征、最大优势、主心骨、领航者、总揽全局、协调各方等）。

评分分析：学生答案的第一点和第三点，部分对应了标准答案第一层次的内容，但表述较为笼统，未提及“两大奇迹”等关键表述，也未上升到“中国式现代化”的高度。最关键的是，学生答案完全缺失了标准答案第二层次的核心内容，即未从“中国共产党领导”这一根本政治优势角度进行阐述。因此，答案不完整，未能准确、全面地回答问题。

得分：鉴于学生答案触及了部分正确内容（规划特色、历史作用），但核心政治优势（党的领导）缺失，给2分。

（2）得分及理由（满分5分）

学生答案要点：1. 指出“十五五”是关键时期。2. 从国际形势（世界大变局、科技革命）角度说明其重要性（赢得优势和主动权）。

与标准答案对比：标准答案包含三个层次：一是阐明中心任务和“两步走”战略背景；二是明确“十五五”在“十四五”至“十六五”三个五年规划期中的“承前启后”定位（“十四五”打基础、“十五五”全面发力、“十六五”圆满收官）；三是强调“十五五”的具体任务和目的（巩固优势、破除瓶颈、补强短板、赢得主动、奠定基础）。

评分分析：学生答案的第一点“关键时期”与标准答案有部分吻合。第二点从国际竞争角度论述，与标准答案中“在激烈国际竞争中赢得战略主动”的表述一致，这是一个正确的得分点。然而，学生答案严重缺失了对“承前启后”地位的核心阐释，即未将其置于“十四五”到“十六五”的时间序列中，说明其如何“承前”（接续“十四五”）又如何“启后”（为“十六五”和2035年目标奠定基础）。因此，答案不完整。

得分：学生答案答出了“关键时期”和“赢得国际竞争主动”两个点，但“承前启后”的逻辑链条不完整。给2分。

题目总分：2+2=4分