评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

本题为图表作文，满分为15分。根据评分标准，对该学生作答评估如下：

内容要点： 题目要求1) 描述并解读图表；2) 给出评论。学生作答存在严重问题。两次识别的数据均与图表原始数据（看电视 90.8%，散步 68.3%，养花 34.7%，阅读 31.8%，下棋 18.4%）严重不符，例如第一次识别将散步误写为78.4%，下棋误写为13.4%；第二次识别错误更严重，将所有数据完全写错。这导致对图表的描述和解读基本失效。评论部分完全偏离图表主题，全文围绕“越来越多人每天散步”的原因展开，而图表显示散步已是高频活动（68.3%），且未提及占比最高的“看电视”活动。因此，未能有效完成“描述和解读图表”这一核心任务，也未能基于图表数据给出相关评论。

语言与结构： 文章使用了部分较复杂的句式和衔接词（如“Isolated as the figures seem to be”），词汇有一定变化。但存在明显的语法和用词错误（如“playing chesses”，“What's accounts for”应为“What accounts for”），且由于核心内容错误，这些语言优点无法弥补任务完成度的缺失。文章结构虽有引言、主体、结论，但内容与图表脱节。

综合评定： 该作答未能按要求完成试题规定的任务（描述图表、基于图表评论），传达的信息与图表内容不符，属于明显遗漏主要内容。根据评分标准，应归为第五档（0-4分）。考虑到其语言组织尚有一定框架，但核心内容错误严重，给予其该档中的较高分数。

得分：3分

题目总分：3分