评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

学生作答提供了两次识别结果。整体来看，翻译基本传达了原文的主要信息和逻辑结构，但在具体措辞、选词准确性和语言流畅度上存在多处问题，导致部分信息传递不准确或生硬。

扣分点分析：

• 关键信息误译： 原文“awkward”被译为“大尴尬的”、“大声的”，均不准确，应为“尴尬的”。“panic and say anything”被译为“惨悲伤和说一些话题”、“停止悲伤和说一些话题”，完全偏离原意，应为“惊慌失措，随便说些什么”。“Do we all find such silences so stressful?”被译为“我们需要发生如此比沉默大有力吗？”、“我们需要发生如此沉默大有力吗？”，理解错误，应为“我们都认为这样的沉默让人倍感压力吗？”。这些属于核心语义的逻辑错误，严重影响了文意的准确传达。
• 术语与表达不准确： “an overview of previous studies”被译为“观察表明”，应为“综述”或“概述”。“feel more connected to”被译为“感觉与人们交流伙伴有更多联系”，表达生硬且不准确，应为“感觉与其交谈对象的关系更加亲密”。“dip”被译为“下降”，基本正确，但“感 联系的感 觉明显地下降”存在语病和识别错误。“a change in topic”被译为“去是反效”、“去熟悉度”，均为严重误译，应为“话题的转换”。“provide natural moments for reflection and expression”被译为“提供反映和表达自然的时刻”，语序和用词不当，应为“给仔细思考和表情流露提供了自然而然的时机”。
• 语言流畅度欠佳： 多处译文存在语病、搭配不当和欧化句式，如“如此大尴尬以及一些人惨悲伤”、“通过短间隔交流”、“可能伴随去是反效”等，读起来不通顺。

加分项/不扣分项：

• 译文结构大致遵循原文段落划分。
• 部分信息点如“超过2秒”、“陌生人避免交流”、“朋友间停顿增加联系”等被捕捉到，思路方向正确。
• 根据“禁止扣分”原则，对于识别中可能产生的字符错误（如“偷快”应为“愉快”、“感 觉”应为“感觉”），若不影响核心逻辑判断，不额外扣分。但上述“大声的”、“去是反效”等已导致逻辑错误，需扣分。

综合考虑，该译文在“信”（准确性）和“达”（通顺性）上均有明...