评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

得分：7分

理由：

1. 任务完成情况：文章基本完成了试题规定的任务。第一段对图表进行了描述，但存在严重的数据描述错误（例如，将散步、阅读、下棋的百分比错误地组合并给出错误数值），且未能完整、准确地呈现图表中的所有主要活动（遗漏了“养花”这一重要项目）。第二段和第三段进行了评论，但评论内容严重偏离图表核心信息，全文重点错误地聚焦于“散步”这一单一活动的增长趋势，而图表展示的是多种活动的静态比例分布。因此，文章包含了多数内容要点（描述和评论），但漏掉了一些关键内容（准确的数据、完整的活动类别），且写入了无关内容（对“散步”趋势的原因分析，这与图表提供的静态数据不符）。
2. 语言质量：所使用的语法结构和词汇基本能满足任务需求，例如使用了“revealing a striking disparity”、“It's a thought-provoking question”等较丰富的表达。但存在一些语法和词汇错误，如“playing chesses”（应为chess）、“What's accounts for”（第二次识别已纠正为What accounts for）、“they are concentrated to”（第一次识别，应为connected to）。这些错误不影响整体理解。
3. 连贯与衔接：文章采用了简单的衔接手法，如“To begin with, What's more, Last but not least”，内容基本连贯，层次基本清晰。
4. 格式与语域：格式基本符合要求，语域基本合理。

综合来看，该作文在内容要点上存在明显遗漏和偏差（逻辑错误：错误解读数据并偏离主题），语言运用尚可但不够精准，整体符合第三档（7-9分）的描述。考虑到其核心的逻辑偏差，给予该档下限分数7分。

题目总分：7分