评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

学生作答提供了两次识别结果。综合来看，翻译基本传达了原文的主要信息和逻辑结构，但在词汇准确性、句式流畅度和细节处理上存在多处问题。

扣分点分析：

1. 关键术语误译： 将“awkward”误译为“大暂停”（第一次）和“大声”（第二次），标准应为“尴尬”。这导致首段核心意思扭曲，属于逻辑/语义错误。
2. 语义不准确或扭曲：
   • “panic and say anything” 被译为“惨悲伤和谈一些话题”（第一次）和“停止悲伤和说一些话题”（第二次），与“惊慌失措，只能随便说些什么”相去甚远，影响理解。
   • “Do we all find such silences so stressful?” 被译为“我们需要发生如此比沉默大有力吗？”（第一次）和“我们需要发生如此沉默大有力吗？”（第二次），未能准确传达“我们都认为这样的沉默让人倍感压力吗？”的疑问含义。
   • “an overview of previous studies” 被译为“观察”，应为“综述”或“概述”。
   • “dip” 被译为“下降”，基本正确，但“进入长时间间隔感”表述别扭。
   • “a change in topic” 被译为“去是反效”（第一次）和“去同步化”（第二次），完全错误，应为“话题的转换”。
   • “natural moments for reflection and expression” 被译为“反映和表达自然的时刻”，语序和用词（“反映”应为“思考”或“反思”）不准确。
3. 语言流畅度与语法问题： 整体译文存在多处生硬、不通顺的直译，如“通过短时间间隔交流”、“与人们交流伙伴有更多联系”等，不符合中文表达习惯。

加分项： 无。根据要求，额外分析不加分。

不扣分项： 部分识别错误（如“2秒种”、“似有相反的感觉”）根据上下文可判断为误写，不单独扣分。但因此导致的语义错误（如“去同步化”）已在上述逻辑错误中扣分。

总体评价： 译文抓住了“停顿对交谈的影响”及“朋友与陌生人之间的差异”这一核心框架，但细节处理粗糙，多处关键信息翻译错误或表述不清，严重影响了译文的准确性和可读性。满分15分，根据错误严重程度和数量，扣除约9-10分。

得分：5分 (给予一定...