评分及理由

本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为ABCD。

学生答案中包含了标准答案的全部内容（B、C、D），但多选了A项。

对选项的分析如下：

• 选项A： “价值评价要以客体本身的属性、关系和发展过程为反映内容”。这一表述本身是正确的，是马克思主义哲学中关于价值评价客观性的观点。然而，题目材料“站在孩子的‘一米视角’看世界”主要强调的是从儿童（主体）的实际感受和心理特点出发，调整医疗环境（客体）的实践，其核心是强调发挥主观能动性要从实际出发（B）、关注儿童感性体验（C）以及意识心理对行为健康的影响（D）。选项A虽然是一个正确的哲学原理，但与题干材料所强调的“主体视角”和“实践导向”的关联性较弱，并非材料最直接、最核心说明的哲理。因此，A项不应入选。
• 选项B： “从实际出发是正确发挥人的主观能动性的前提”。材料中医院管理者“蹲下身来，站在孩子的‘一米视角’”，正是从儿童患者的实际心理和需求出发，来设计和改造就医环境，从而有效发挥了改善就医体验的主观能动性。此项正确。
• 选项C： “感性认识是认识过程的起点”。材料中通过营造具体的、感性的环境（漫画、玩具等）来影响儿童的情绪，正是从儿童的感性认识入手来解决问题，体现了感性认识作为认识起点的重要性。此项正确。
• 选项D： “意识、心理因素能够对人的行为选择和健康状况产生重要影响”。材料明确指出，舒适有趣的环境能使孩子“忘记疾病带来的痛苦”、“少了术前的紧张焦虑”，这直接说明了心理因素对患儿行为（配合治疗）和健康状况（减轻焦虑）的积极影响。此项正确。

根据题目要求“正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分”，学生答案多选了A项，属于错误作答，因此本题得分为0分。

题目总分：0分