评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

学生作文得分：8分（第三档：7-9分）。

打分理由：

• 任务完成度： 文章基本完成了试题规定的任务。第一段描述了图表的主要数据（五项活动及其百分比），并点明了“看电视”占比最高。第二段试图对现象进行评论。整体上包含了多数内容要点。
• 语言与结构： 语法结构和词汇基本满足任务需求，例如使用了“bar chart shows”、“accounts for”、“respectively”、“ranks the first”等描述图表的表达，以及“to begin with”、“what‘s more”、“last but not least”等衔接词。但存在一些明显的语言错误，例如第二段中“an increasing number of old people likes watching TV”（主谓不一致），“compare with reading books”（应为“Compared with”），“watching TV can improve mental health so as to foster a positive mindset”（逻辑牵强，且与后文“harmful”观点矛盾）。这些错误不影响整体理解，但影响了语言的准确性和流畅性。
• 连贯与组织： 文章结构清晰，有引言、主体和结论。采用了简单的衔接手法，内容基本连贯。
• 内容深度： 评论部分较为薄弱。原因分析停留在个人举例（“my grandmother”）和泛泛而谈（“improve mental health”），且最后一点（“harmful for eyesight”）与前面的积极论述相矛盾，逻辑不够严谨。未能深入探讨现象背后的社会原因（如老年人社交圈变化、科技使用能力、社区设施等）或提出更深刻的见解。
• 字数： 目测字数符合150字左右的要求。

综上所述，该作文达到了第三档（7-9分）的标准。其优点是完成了图表描述的基本任务，结构完整。主要不足在于评论部分逻辑欠佳，语言存在若干错误，因此给予该档中位偏上的分数8分。

题目总分：8分