评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案：“course 2 doc10”。该答案表达了正确的两个目录项，即“course”对应索引节点号2，“doc”对应索引节点号10。但表述格式不规范，未明确区分文件名和索引节点号，且“doc10”的写法易产生歧义（是“doc”和“10”还是“doc10”作为一个整体）。考虑到核心信息正确，但表述不完整、不清晰，扣1分。
得分：1分

（2）得分及理由（满分1分）

学生答案：“30”。与标准答案一致，正确指出文件doc占用的磁盘块号为30。
得分：1分

（3）得分及理由（满分2分）

学生答案：“两个磁盘块 根据目录文件course内容读到course1对应索引节点号 再根据对应索引节点号去读对应磁盘块”。该答案正确说明了需要读取两个磁盘块，并给出了基本正确的理由：先读索引节点，再读文件内容。理由部分虽然简略，但关键步骤（读索引节点、读数据块）正确，且结论与标准答案一致。
得分：2分

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案：“4KB/4B=1024个地址项 直接地址10*4KB+1024*4KB<6MB<10*4KB+1024*4KB+1024*1024*4KB所以要读直接地址 一级间址 和二级间址”。该答案存在逻辑错误。其计算方式是将地址项能指向的磁盘块数，错误地用每个地址项对应的磁盘块大小（4KB）相乘来计算容量范围。正确的计算应基于地址项能记录的磁盘块“数量”，而非“容量”。根据标准答案，直接地址项可记录10块，加上一级间接可记录10+1024=1034块，加上二级间接可记录10+1024+1024^2=1049610块。6MB文件需要1536个磁盘块，1034 < 1536 ≤ 1049610，因此需要使用到一级和二级间接地址项，但不需要使用全部直接地址项（直接地址项已包含在内，但问题焦点在于需要动用哪几级“间接”地址项）。学生答案错误地得出了需要“直接地址、一级间址和二级间址”的结论，且计算过程有误。但其中“4KB/4B=1024个地址项”的计算正确。鉴于核心结论错误，扣2分。
得分：0分

题目总分：1+1+2+0=4分