评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生两次识别结果均正确给出了目录项内容：文件名course对应索引节点号2，文件名doc对应索引节点号10。与标准答案一致，得2分。

（2）得分及理由（满分1分）

学生两次识别结果均正确得出x的值为30，理由虽未详细说明，但答案正确，得1分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生回答需要读2个磁盘块，第一次识别理由为“先读 course 的索引节点号，再读其磁盘块”，表述不准确（应为course1的索引节点）。第二次识别理由为“先读course1的索引节点再读其磁盘块”，正确。综合两次识别，核心结论（2个磁盘块）和最终理由正确，得2分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生两次识别结果均正确指出需要使用一级和二级间接地址项，并给出了计算过程（1536个块，直接+一级=1034 < 1536），推理正确，得2分。

题目总分：2+1+2+2=7分