评分及理由

（1）得分及理由（满分10分）

本题为应用文写作，要求学生根据Paul的邮件写一封回信。评分需依据内容要点、语言质量、格式语域和逻辑衔接四个方面。

评分分析：

• 内容要点：Paul的邮件询问了两个核心问题：1) 工匠们将展示什么；2) 他可以帮忙做什么。学生的回信在开头提及会告知这两点，但正文部分并未清晰、直接地回答这两个问题。相反，正文大部分内容在描述Paul需要具备的素质（如提高普通话、阅读工艺书籍、拥有基础知识等），这更像是招募志愿者的要求，而非对活动内容的介绍或对Paul提供帮助的具体安排。因此，关键要点（展示内容、具体可帮忙事项）存在严重遗漏。
• 语言质量：句子结构尚可，但存在多处语法和用词错误。例如：“Because your basic knowledge in Craft-making...”是一个不完整的句子（Because引导的从句不能独立成句）；“will have left you”时态使用不当；“make a artwork”中冠词错误（应为an artwork）。这些错误影响了表达的准确性和流畅性。
• 格式与语域：邮件格式（称呼、结尾敬语、署名）正确。语域（正式程度）基本符合同学间通信的语境，但部分句子（如列举素质要求）略显生硬。
• 逻辑与衔接：文章使用了“To begin with”, “What's more”, “Last but not least”等连接词，结构看似清晰，但内容逻辑与题目要求不符。将回答询问的邮件写成了对收信人的要求清单，逻辑上存在偏差，未能有效回应来信的请求。

综合评定：该作答内容不完整，未能有效覆盖来信的核心要点，且存在较多语言错误。根据评分标准，属于第二档（较差，3-4分）。考虑到其格式正确，有基本结构，但内容偏离和语言错误影响了理解，给予3分。

题目总分：3分