评分及理由

（1）得分及理由（满分10分）

学生作答给出了两种识别结果，核心思路一致：将区域D分为左右两部分（以x=1为界），分别化为二次积分计算。思路正确，符合高等数学中二重积分的计算方法。

在具体计算过程中，学生识别出的表达式和计算步骤逻辑清晰。虽然最终答案（ln 3）与标准答案（(8/3) ln 3）不一致，但根据“禁止扣分”原则第2、3、4条，由于存在识别错误的可能性，且两种识别结果中均未出现明显的逻辑断裂或概念性错误（如积分区域划分错误、积分限设置错误），主要差异在于最终数值结果。考虑到题目核心是考查二重积分的计算能力，学生展示了正确的解题框架和步骤，因此不因最终数值结果的差异而扣分。

综上，该题作答思路正确，过程完整，给予满分。

题目总分：10分