评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

根据题目要求，这是一篇基于图表描述的议论文，满分为15分。学生的作答情况如下：

优点：

• 文章结构完整，包含了图表描述和评论两部分。
• 语言基本流畅，使用了一些衔接词（如To begin with, What's more, Last but not least）。
• 词汇和语法结构有一定丰富性。

缺点与扣分点：

• 内容要点遗漏与错误： 题目要求准确描述图表。两次识别中，对“散步”的数据描述均出现错误（第一次为6.33%，第二次为63.3%），而正确数据应为68.3%。同时，“阅读”数据在第二次识别中误写为21.8%（正确为31.8%）。这属于对图表核心信息描述不准确，构成了内容要点的遗漏和错误。
• 逻辑错误： 在分析原因时，出现了明显的逻辑错误。例如，“watching TV can learn international news”存在主谓逻辑不当（看电视本身不能学习，是人通过看电视学习）。此外，将老年人看电视的主要原因归结为“子女缺乏关注”和“社会缺乏关爱老人的意识”，这些分析与图表直接呈现的数据（如散步、养花等其他活动的高参与度）关联性较弱，论证不够有力，部分归因显得牵强。
• 语言错误： 存在一些语法和用词不当，如“expand their eyesight”应为“broaden their horizons”；“a lack of Consciousness”大小写不一致；“a growing for old people”第二次识别中补充为“a growing tendency”，但第一次识别中句子不完整。这些错误虽不影响整体理解，但影响了语言的准确性和丰富性。

等级判定： 该作文基本完成了任务，传达了主要信息，但存在关键数据描述错误、部分逻辑论证牵强以及一些语言错误。这符合评分标准第三档（7-9分）的描述：“基本完成了试题规定的任务...虽然漏掉了一些内容，但包含多数内容要点...存在一些语法及词汇错误，但不影响整体理解...”。考虑到其数据错误和逻辑瑕疵，在第三档中给予中等偏下的分数。

得分：7分

题目总分：7分