评分及理由

（1）得分及理由（满分15分）

根据题目要求，考生需要完成一篇基于图表的短文，包含图表描述与评论，字数约150词。本次任务满分为15分。

该考生作文内容完整，覆盖了题目要求的两个部分：1）描述并解读图表；2）给出评论。文章结构清晰，分为三段：首段描述图表数据，第二段分析原因，第三段提出建议和意义。

具体评估如下：

• 内容要点：包含了所有内容要点，即对图表中四项收获（学习知识91.3%、提升动手能力84.8%、心情舒畅54.4%、增强合作能力32.6%）进行了准确的描述和排序，并给出了合理的评论（分析原因和提出意义）。
• 语法结构与词汇：使用了较为丰富的语法结构（如非谓语动词“Given is...”，状语从句“since...”，比较结构“compared with...”等）和词汇（如“remarkable contrasts”, “account for”, “characterized by”, “of great significance”）。语言基本准确、流畅。
• 衔接与连贯：采用了有效的衔接手法，如“Overall”, “For one thing... For another...”, “Accordingly”等，使文章层次清晰，逻辑连贯。
• 格式与语域：格式正确，语域（正式书面语）恰当贴切。

文章存在个别细微的语言瑕疵（如第二段“bring students opportunities”中“bring”应为“brings”，但根据“禁止扣分”原则，若判断为识别或笔误则不扣分；此外，“handling ability”用词虽可理解，但更地道的表达应为“practical skills”或“hands-on ability”），但这些小问题不影响整体理解，未达到降档标准。

综合来看，该作文较好地完成了试题规定的任务，对目标读者产生了预期的效果。根据评分标准，它符合第二档（10-12分）中“包含所有内容要点”、“使用较丰富的语法结构和词汇”、“语言基本准确”、“采用了适当的衔接手法”等描述。考虑到其整体完成度较高，语言质量良好，给予该档偏上的分数。

得分：11分

题目总分：11分