评分及理由

（1）得分及理由（满分5分）

学生答案：3分。理由：本题要求结合认识的本质进行分析。学生的作答正确地指出了“换位思考”和“沉浸式调研”体现了实践和认识的辩证关系，并阐述了实践是认识的来源、动力、目的和检验标准，认识是在实践基础上的能动反映。这些观点符合马克思主义认识论的基本原理，也切合材料中通过实践调研发现问题、深化认识的逻辑。但是，标准答案更具体地强调了认识主体的立场、观点、方法差异会导致认识结果不同，以及“换位思考”和“沉浸式调研”对于克服这种差异、真正发现问题的重要性。学生答案虽然思路正确，但未能紧扣“认识的本质”（即能动反映及其受主体因素影响）这一核心进行更精准的阐述，因此扣2分。

（2）得分及理由（满分5分）

学生答案：2分。理由：本题要求从人民群众在历史发展中的作用角度进行说明。学生的作答开篇点出了“人民群众是历史的创造者”这一核心观点，这是正确的。然而，后续的三点论述（①社会存在与社会意识的关系；②真理尺度与价值尺度；③实践的社会历史性）虽然都是马克思主义哲学的重要原理，但并未直接、具体地阐述人民群众如何作为社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量，也未能清晰论证为什么“金点子”蕴藏在人民群众的实践中。这些论述与题目要求回答的“人民群众在历史发展中的作用”这一具体角度关联不够紧密，存在逻辑偏移。标准答案则明确、完整地阐述了人民群众的三个决定性作用，并由此推导出必须向人民群众学习的结论。因此，学生的答案核心观点正确但论证偏离主题，扣3分。

题目总分：3+2=5分