评分及理由

（1）得分及理由（满分5分）

学生答案主要阐述了真理与谬误的对立统一关系，指出真理和谬误在一定条件下可以相互转化，并提到在批判谬误中发展真理。这在一定程度上触及了材料1中关于真理相对性、认识逐步完善以及真理与谬误辩证关系的思想。然而，答案未能明确、完整地阐述“认识就其本性而言是相对的、逐步趋于完善的，或者由于历史材料不足甚至永远有缺陷”这一命题所体现的真理的绝对性与相对性辩证关系，以及人类认识从相对真理走向绝对真理的无限过程。标准答案要求从真理的绝对性与相对性辩证关系入手分析，学生答案对此核心要点缺失或表述不充分。因此，酌情扣分。

得分：3分

（2）得分及理由（满分5分）

学生答案正确指出了“任何成功的实践，都是真理尺度与价值尺度的统一”，并阐述了真理尺度和价值尺度的定义及其辩证关系。这部分内容本身是正确的，但并未直接、准确地回应题目要求。题目要求说明“加强顶层设计和摸着石头过河的‘两手并用’蕴含着的‘知’与‘行’的辩证关系”。标准答案明确指出这体现了认识与实践（理论创新与实践创新）的辩证关系，并详细阐述了实践对认识的决定作用以及认识运动的辩证过程。学生答案将“知”与“行”的关系替换为“真理尺度与价值尺度”的关系，虽然二者在哲学上存在联系，但并非本题所问的核心要点，属于答非所问或核心逻辑偏差。答案结尾虽然提到了“协调知和行”，但未展开论述，未能弥补前文逻辑偏差。

得分：1分

题目总分：3+1=4分