评分及理由

本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为BD。

学生作答为ABC。

1. 选项A：“感性认识在认识过程中起决定性作用”。此表述错误。在马克思主义认识论中，感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，但认识过程的第二次飞跃（理性认识到实践）更为重要。理性认识在认识过程中起主导和决定性作用。因此A选项错误。
2. 选项B：“科研中的思维创新包含感性认识和理性认识”。此表述正确。思维创新是一个复杂的认识过程，它既需要感性认识提供丰富的材料，也需要理性认识进行抽象、概括和推理，二者辩证统一。因此B选项正确。
3. 选项C：“审美活动最能反映客观事物的本质和规律”。此表述错误。审美活动虽然包含对事物形式、结构等属性的认识和情感体验，但最能反映客观事物本质和规律的是科学的理性认识，特别是通过实践检验的科学理论。审美活动并非认识事物本质和规律的主要或最有效途径。因此C选项错误。
4. 选项D：“非理性因素对人的认识活动具有激活、驱动作用”。此表述正确。非理性因素（如情感、意志、直觉、灵感、信念等）在认识活动中具有重要作用，能够激活、驱动和调控认识过程。题目中“科学审美影响研究视角”正是非理性因素（审美情感、直觉等）驱动和影响科学研究方向的体现。因此D选项正确。

学生答案包含了错误选项A和C，且漏选了正确选项D。根据题目要求“正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分”，该学生作答不符合标准答案，存在多选和少选的情况，因此本题得分为0分。

题目总分：0分