评分及理由

本题为标准的多项选择题，学生作答为“BD”。

1. 选项A“感性认识在认识过程中起决定性作用”表述错误。根据马克思主义认识论，感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。在认识过程中起决定性作用的是实践，而非感性认识。因此A项错误。

2. 选项B“科研中的思维创新包含感性认识和理性认识”表述正确。科学审美作为一种感性体验，可以启发研究视角，而科学研究本身是理性探索的过程，思维创新往往需要感性的直觉、灵感与理性的逻辑、论证相结合。

3. 选项C“审美活动最能反映客观事物的本质和规律”表述错误。审美活动主要涉及对事物美的属性的感受和评价，虽然可能触及事物的某些规律，但“最能反映”本质和规律的是科学的理性认识活动（如科学实验、理论分析），而非审美活动。因此C项错误。

4. 选项D“非理性因素对人的认识活动具有激活、驱动作用”表述正确。科学审美属于非理性因素（如情感、直觉、灵感等）的范畴，材料中“不同的感受”导致形成“独特的研究方向和方法”，正说明了非理性因素对认识活动的激活和驱动作用。

学生答案“BD”与标准答案完全一致，且无任何逻辑错误或多余分析。根据题目打分要求，答案正确应给予满分。

题目总分：2分