评分及理由

本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为BD。

学生作答为BCD。

选项分析：

• 选项A：“感性认识在认识过程中起决定性作用”。此说法错误。在马克思主义认识论中，感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。但认识过程的决定性飞跃是从感性认识上升到理性认识，而非感性认识起决定性作用。因此A不选。
• 选项B：“科研中的思维创新包含感性认识和理性认识”。此说法正确。科学研究和思维创新是一个完整的认识过程，既包含对现象、直觉、美感（感性认识）的捕捉，也包含逻辑推理、理论构建（理性认识）的深化。材料中科学家因对“美”的不同感受（感性）形成独特研究方向和方法（理性），体现了二者的结合。因此B正确。
• 选项C：“审美活动最能反映客观事物的本质和规律”。此说法错误。审美活动属于人类把握世界的一种方式，它可能包含对事物某些本质特征的反映，但“最能反映”这一说法过于绝对。在马克思主义看来，最能反映事物本质和规律的是通过实践基础上的理性认识，特别是科学的理论思维。因此C不选。
• 选项D：“非理性因素对人的认识活动具有激活、驱动作用”。此说法正确。非理性因素包括情感、意志、动机、信念、习惯、本能以及想象、直觉、灵感、审美等。材料中科学家对科学“美”的感受（审美）作为一种非理性因素，直接影响其研究方向和方法的选择，体现了激活和驱动作用。因此D正确。

学生答案选择了B、C、D。其中C选项为错误选项，因此该答案为多选（包含了错误选项）。

根据题目评分规则：“正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分”，学生作答因多选了一个错误选项C，故本题得分为0分。

题目总分：0分