评分及理由

本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为BD。

学生作答为AD。

1. 选项A“感性认识在认识过程中起决定性作用”表述错误。根据马克思主义认识论，感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识在认识过程中起决定性作用，因为它能更深刻、更正确、更完全地反映客观事物。因此A项错误。
2. 选项B“科研中的思维创新包含感性认识和理性认识”表述正确。思维创新是一个复杂的认识过程，既需要感性认识的积累（如直觉、灵感），也需要理性认识的深化（如逻辑推理、理论构建），二者辩证统一。学生未选此项，为漏选。
3. 选项C“审美活动最能反映客观事物的本质和规律”表述错误。审美活动主要涉及对美的感受和评价，虽然可能包含对事物某些属性的认识，但“最能反映”本质和规律的是科学的理性认识（如理论、概念），而非审美活动。学生未选此项，正确。
4. 选项D“非理性因素对人的认识活动具有激活、驱动作用”表述正确。非理性因素（如情感、意志、直觉、灵感、信念等）在认识过程中具有重要的调节和驱动作用。杨振宁所描述的科学家因对科学美的不同感受而形成独特风格，正是非理性因素（如审美直觉、情感偏好）激活和驱动其研究方向的表现。学生选择此项，正确。

综上所述，学生作答选择了正确的D项，但漏选了正确的B项，同时选择了错误的A项。根据题目要求“多选或少选给0分”，且学生答案与标准答案不完全一致，故本题得分为0分。

题目总分：0分