评分及理由

（1）得分及理由（满分5分）

得分：4分

理由：学生答案基本正确阐述了唯物辩证法中关于矛盾同一性（相互转化、对立统一）的原理，并点明了“危机”与“新机”作为矛盾双方可以相互转化，这与标准答案的核心观点一致。答案还提到了“矛盾运动促进了事物的发展”，这是对矛盾作用的正确补充。但是，答案中“矛盾双方是可以互相吸取对方的长处而使自身发展的”这一表述，虽然体现了矛盾同一性中相互依存、相互贯通的思想，但并非材料所强调的“转化”这一核心，且表述不够精准。此外，答案第二点“新事物的产生和旧事物的灭亡是发展的实质”本身是正确的辩证法观点，但与本题材料中“危中寻机、化危为机”所直接对应的矛盾转化原理关联性不够紧密，属于相关但非最核心的原理阐述。因此，扣1分。

（2）得分及理由（满分5分）

得分：3分

理由：学生答案正确指出了“尊重客观规律性是发挥主观能动性的前提”，并将“准确识变”与之对应，这是正确的。答案也提到了主观能动性（实践）可以改造世界和发现规律。然而，答案存在明显的逻辑不完整和关系阐述不清的问题：第一，未能清晰阐明“主动求变”是充分发挥主观能动性的体现；第二，最关键的是，没有按照题目要求说明“主动求变”与“准确识变”之间的辩证关系。标准答案要求指出两者是“辩证统一”的，即“准确识变”（尊重规律）是“主动求变”（发挥能动性）的前提和基础，而“主动求变”是在“准确识变”基础上对规律的利用和条件的创造。学生答案将两点平行罗列，并未建立其内在联系，未能完成题目要求的“说明……之间的关系”。因此，扣2分。

题目总分：4+3=7分