评分及理由

（1）得分及理由（满分25分）

本题为公文写作题，要求撰写调研报告提纲。学生作答的第二次识别结果基本符合提纲形式，包含了调研背景和主体内容。内容上，能够紧扣材料，将五个村的情况分别进行了概括，涉及了发展模式、成效和问题，信息点较为全面。

然而，与标准答案相比，学生作答存在以下不足：

1. 结构不完整，逻辑层次不清：标准答案的调研报告提纲结构清晰，包含“调研背景”、“调研方式及对象”、“调研内容”（下分“发展经验”和“当前问题”）、“结论建议”等部分。学生作答仅以“调研结果如下”引出对各村的罗列，缺乏对“经验”和“问题”的分类归纳，也缺少明确的“建议”部分。虽然结尾引用了材料中的话，但并非针对性的、可操作的建议。这属于结构不完整、逻辑条理不够清晰，会扣除相应分数。
2. 内容归纳提炼不足：学生作答是对各村情况的平铺直叙，未能像标准答案那样，从具体案例中提炼出共性的“发展经验”（如因地制宜、依托人才、成立合作社）和“当前问题”（如承载力不足、与市场脱节、经营压力大、意见不一等）。这使得报告的分析深度不足。
3. 缺少关键要素：完全缺失“调研方式及对象”的说明。

综合来看，学生作答抓住了材料的主要信息点，但未能按照调研报告提纲的规范要求进行组织和提炼，结构缺失，逻辑性较弱。根据评分要求，在“条理清晰，结构完整”方面失分较多。

得分：14分（满分25分）

题目总分：14分