评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案：E。标准答案：E。答案正确。Hannah的观点强调贝宁青铜器对尼日利亚人民作为文化遗产、民族自豪感和教育启迪的重要性，认为它们在美国博物馆里除了作为奇物外毫无用处，这体现了“文物的真正价值只能在其原籍国而非其他地方被认可”的核心思想。得2分。

（2）得分及理由（满分2分）

学生答案：C。标准答案：C。答案正确。Buck认为高度精确的复制品可以解决文物归还问题，展品的背景故事比文物年代或真伪更重要，这与选项C“博物馆参观者从文物复制品中也能学到与原件一样多的知识”的观点一致。得2分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生答案：F。标准答案：F。答案正确。Sara认为博物馆藏品应通过合法途径（如借展、购买、条约）获得，偷窃其他文化的文物是可耻的。这直接对应了选项F“从其他国家获取文物的方式必须是体面且合法的”。得2分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案：G。标准答案：G。答案正确。Victor主张文物应归还，并以波士顿博物馆盗窃案和欧洲博物馆遭袭击为例，说明安全问题无处不在，不能成为拒绝归还的理由。这与选项G“对安全问题的担忧不能成为拒绝将文物归还原籍国的借口”完全吻合。得2分。

（5）得分及理由（满分2分）

学生答案：B。标准答案：B。答案正确。Julia通过一系列反问，质疑西方更有权拥有文物的假设，引导读者思考反对归还是基于有缺陷的推理。这明确对应了选项B“反对将文物归还原籍国的论点是一种有缺陷的推理思路”。得2分。

题目总分：2+2+2+2+2=10分