评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生第一次识别结果为\(\frac{9}{80}\)，第二次识别结果为\(\frac{97}{80}\)。标准答案为\(\frac{9}{10}\)。两次识别结果均与标准答案不符。 本题需使用贝叶斯公式计算条件概率。设事件A为产品实际合格，事件B为...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均与标准答案完全一致，即过渡矩阵为\(\begin{pmatrix}-2&-\frac{3}{2}&\frac{3}{2}\\1&\frac{3}{2}&\frac{3}{2}\\1&\frac{1}{2}&-\frac{5}{...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{23}{2}e - 4e^{2} - \frac{3}{2}\)，与标准答案 \(\frac{23}{2}\text{e}-4\text{e}^{2}-\frac{3}{2}\) 完全一致。虽然标准答案中使用了...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 \(y = x^{2}+x + 2\)（附带条件 \(x \neq -1\)），与标准答案 \(y = x^{2}+x + 2\) 完全一致。虽然标准答案未注明定义域限制，但微分方程 \(\frac{dy}{dx} = \fr...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 \(\frac{3}{2}-\frac{\sqrt{2}}{8}\ln(3 + 2\sqrt{2})\)，与标准答案完全一致。该答案正确计算了直线段参数化后的弧长积分，包括参数化过程、被积函数代入、积分计算等步骤均无误。因此得...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果分别为“\(-\sqrt{5}\)”和“-√5”，两者均表示负根号5，与标准答案“\(-\sqrt{5}\)”完全一致。该答案正确计算了方向导数的最小值，且表达形式等价（根号符号的书写差异不影响数学含义）。因此，本题答案正确，得5分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 第1次识别结果： 矩估计部分：计算过程有误（如“4”应为“1”），但最终结果正确。由于识别可能存在误写，且核心逻辑正确，不扣分。 最大似然估计部分：完全正确。 第2次识别结果： 矩估计部分：完全正确。 最大似然估计部分：完全正确。 综合两...

评分及理由 （I）得分及理由（满分6分） 第1次识别结果： 逻辑错误：错误地引入了\(P\{(X)^2 \leq 2\} = 1\)，与题目无关，扣1分。 逻辑错误：\(F_Y(y)\)的表达式中错误地包含了\(P\{(-X < y)\}\)，扣1分。 计算正确：最终\(F_...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 得分：6分 理由：学生正确地证明了二次型f对应的矩阵为\(2\alpha\alpha^T + \beta\beta^T\)，推导过程与标准答案一致，逻辑清晰，无错误。 （2）得分及理由（满分5分） 得分：4分 理由：学生在第二部分基本正确，但在最...

评分及理由 （1）得分及理由（满分11分） 第1次识别结果： 矩阵乘法和减法计算正确，得2分。 方程组推导正确，得2分。 增广矩阵初等行变换过程中有错误（如符号错误和行列顺序错误），扣1分。 解的存在条件推导错误（a=1应为a=-1），扣2分。 通解形式正确但特解和...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：5分 理由：学生正确求出了直线L的方程，并通过旋转得到了曲面∑的方程。虽然过程中有一些书写不规范，但核心逻辑和最终结果与标准答案一致。 （2）得分及理由（满分5分） 得分：3分 理由：学生在计算形心坐标时，思路正确，但在计算积...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：5分 理由：学生正确使用了拉格朗日中值定理证明了存在 \(\xi \in(0,1)\) 使得 \(f'(\xi)=1\)。思路与标准答案一致，逻辑正确。 （2）得分及理由（满分5分） 得分：4分 理由：学生正确构造了 \(G(x)=e^{...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 1. 第一次识别结果： 偏导数计算正确，驻点求解正确，二阶偏导数计算正确，极值判定正确，极小值计算正确。逻辑和计算均无误。 扣分点：无。 得分：10分。 2. 第二次识别结果： 偏导数计算正确，驻点求解正确，二阶偏导数计算正确，极值判定正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 第1次识别结果： 证明部分（I）正确推导了\(S''(x)-S(x)=0\)，但求和下标有误（应为\(n=0\)而非\(n=1\)），但核心逻辑正确，扣1分。 解方程部分（II）完全正确，得2分。 总分：1（证明）+2（解方程）=3...

评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生第一次识别结果： 步骤1：分部积分正确，得1分。 步骤2：计算 \(f(1)\) 和 \(f(0)\) 正确，得1分。 步骤3：替换 \(f'(x)\) 正确，得1分。 步骤4：进一步分部积分正确，得1分。 步骤5：变量替换...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 第1次识别结果为 \(1 - \frac{1}{t}\)，第2次识别结果为 \(1 - t\)。标准答案为 \(1 - \frac{1}{e}\)。 1. 第1次识别结果 \(1 - \frac{1}{t}\) 中，变量 \(t\) 与标准答案中的...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生作答内容为“十”，无法识别为有效答案。根据题目要求，若答案错误或无法识别，则得0分。因此，本题得分为0分。 题目总分：0分

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为"ln2"，与标准答案\(\ln 2\)一致。虽然标准答案使用了数学格式，但识别结果中的"ln2"在数学表达中通常等同于\(\ln 2\)，且题目说明中允许字符识别误差（如格式差异）。因此判定为正确答案，给予满分4分。 题目总分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为 \(\sqrt{2}\)，与标准答案一致。虽然题目要求的是 \(\frac{d^{2} y}{d x^{2}}\) 在 \(t=\frac{\pi}{4}\) 处的值，但学生正确给出了最终结果 \(\sqrt{2}\)，说明计...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一次识别结果为 \(C_1e^{3x}+C_2e^x - xe^{2x}\)，第二次识别结果为 \(C_{1}e^{3x}+C_{2}e^{x}-xe^{2x}\)。两次识别结果均与标准答案 \(y=c_{1}\left(e^{3 x}-e^...