acd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"acd"，对应选项A、C、D。标准答案为ACD，学生答案与标准答案完全一致。根据题目要求，法律至上的表现包括：A项体现法律的强制性和违法必究；C项体现法律的普遍约束力；D项体现法律适用的优先性。学生答案完整覆盖了这三个要点，且无多...

abcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了ABCD四个选项。根据标准答案ACD，选项B“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”是邓小平在1982年中共十二大提出的重要论断，不属于1992年南方谈话的内容，因此属于错误选项。由于本题为多项选择题，评分标准明确要求...

ab 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 得分：0.5分 理由：选项A"会议上毛泽东明确提出'马克思主义的中国化'命题"表述正确。党的六届六中全会首次明确提出"马克思主义中国化"的命题，符合历史事实。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 得分：0分 理由：选项B"会议...

abd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abd"，对应选项A、B、D。根据标准答案AD，学生多选了B项。选项B表述"是在半封建半殖民地中国的农民运动基础上产生的政党"存在史实错误，中国共产党是在工人运动基础上建立的，而非农民运动。根据评分规则"多选或少选给0分"，本...

acd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"acd"，对应选项A、C、D。标准答案为ACD，与学生的选择完全一致。 选项A"文化能为经济社会发展提供价值指引和精神力量"正确，阐述了文化对经济社会发展的精神支撑作用。 选项C"文化融入经济活动有助于激发社会动能、提升发...

abc 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.67分） 学生选择A（形成节约集约循环利用的资源观）符合标准答案。推动废弃物循环利用有助于树立节约集约、循环利用的资源观，因此该选项正确，得0.67分。 （2）选项B得分及理由（满分0.67分） 学生选择B（转变资源利用方式，提高资源利...

abcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abcd"，对应选项A、B、C、D。标准答案为ABCD，四个选项全部正确。学生答案与标准答案完全一致，没有多选或漏选，符合题目要求。 题目总分：2分

abd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abd"，对应选项A、B、D。标准答案为ABD，即A、B、D选项正确。学生答案与标准答案完全一致，且题目为多项选择题，要求全部选对得满分。因此该题得2分。 题目总分：2分

bcd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"bcd"，对应选项B、C、D。标准答案为BCD，与学生的选择完全一致。根据题目要求，多项选择题需与标准答案完全一致方可得分，故本题得2分。 题目总分：2分

bc 评分及理由 （1）选项A判断：得分及理由（满分0分） 学生未选择A选项，判断正确。根据马克思主义政治经济学原理，资本主义生产管理方法和组织形式的调整并未改变生产资料私有制的本质，因此A选项"资本主义生产资料所有制性质正在发生根本的转变"表述错误。 （2）选项B判断：得分及理由（满分...

abd 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"abd"，对应选项A、B、D。根据标准答案ABD，学生答案完全正确。 选项A：中世纪农民为封建主生产作为代役租的粮食，属于为满足封建主需要而生产的劳动产品，不用于交换，不是商品。 选项B：农民为养活家人而生产并消费的农副产品，属...

ac 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ac"，对应选项A和C。根据标准答案AC，这两个选项都是正确的。选项A"随着主体、客体及其相互关系的变化而变化"符合马克思主义价值论中价值是主体与客体之间关系的观点；选项C"随着实践发展而由潜在价值转化为现实价值"体现了实践在价值...

ad 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答选择了A和D选项。根据标准答案，正确选项为A和D。A选项指出意识可以通过智能机器实现对象化现实化，这与题干中脑机接口技术将大脑活动转化为外部设备控制的现象相符；D选项指出意识能够物化为机器的物理运动从而延伸意识器官的功能，这也符...

cd 评分及理由 （1）选项A判断及理由 学生未单独选择A，符合标准答案要求。A选项错误，因为人与自然的关系不仅是自然生物演变过程，还包含人类社会的实践活动。 （2）选项B判断及理由 学生未单独选择B，符合标准答案要求。B选项错误，因为人类社会活动规律由社会基本矛盾决定，而非生物进化规律...