BD 评分及理由 本题为标准的多项选择题，分值为2分。学生作答为“BD”，与标准答案完全一致。 根据题目描述和标准答案分析： 选项A“感性认识在认识过程中起决定性作用”表述错误，在马克思主义认识论中，理性认识更为深刻，认识过程是感性认识上升到理性认识的辩证过程，感性认识并非起决定性作用。 选...

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“ACD”，与标准答案完全一致。 具体分析如下： 选项A“随着生活实践的发展而发展”：符合题目材料中“在长期进步中对外部世界的适应”以及“具象的互动和反馈”所体现的实践观点，是正确的。 选项B“随着具身智能的发展而系统退化”...

ACD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AD。学生作答为ACD。 选项分析： 选项A：“对客观事物规律的把握是人们正确活动的基础”。该表述符合马克思主义认识论和实践观，科学家正是基于对马铃薯基因组规律的把握，才能提出新的育种路径，因此A正确。 选项B：“事物之间的联系通常都是人们主...

BCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为BCD。 选项分析： 选项B：“物质不依赖于人的意志而存在，并为人的意识所反映”。这符合马克思主义哲学关于物质客观性和可知性的基本原理，暗物质虽然无法直接感知，但其引力效应能被观测和研究，说明它不依赖于意识而存在，并能被意识所...

4 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“4”，与标准答案一致。题目要求计算 E(XY)，其中 X 服从参数为1的泊松分布，Y 服从参数为3的泊松分布，且 X 与 Y-X 相互独立。根据已知条件，可以推导出 Y 与 X 独立，从而 E(XY)=E(X)E(Y)=1×3=3。但...

a<=0 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“a<=0”。标准答案为“a<0”。 理由分析：本题需要求解参数a的取值范围，使得矩阵A的实特征值最大值m(A)小于矩阵B的实特征值最大值m(B)。这是一个需要精确计算和比较的题目。学生给出的答案包含了临界点a=0。我们需要...

2ln2 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生答案为“2ln2”，与标准答案“2ln2”完全一致。该题是填空题，且规则明确要求正确则给5分，错误则给0分，禁止给步骤分。因此，根据标准答案，该答案正确，得5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 $-\frac{\sqrt{2}}{8}$，与标准答案完全一致。根据题目要求，答案正确则给满分。因此，本题得5分。 题目总分：5分

1/2 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“1/2”，与标准答案“$\frac{1}{2}$”完全一致。该填空题要求计算极限 $\lim\limits_{x \to 0}\left[ \frac{1}{x}-\frac{\ln(1+x)}{x\sin x} \right]$...

1+z 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答为“1+z”，与标准答案“$1+z$”完全一致。题目要求计算向量场 $\vec{F}(x, y, z) = \vec{v}_1 \times \vec{v}_2$ 的散度 $\text{div}\vec{F}$。根据向量叉乘和散度的定...