（1）任何事情，只要提纲携领，抓住主要矛盾，其他次要的难题都会顺着主线迎刃而解，而制度优势是我国最大的一个优势，随着党的十八大以来，党中央以习近平同志为核心，深刻把握改革规律，坚持制度建设为主线，更加完善我国的制度，并且创新，融入了习近平新思想，面对复杂的国际形势，根据实际情况选择时机不断完善...

（1）认识和实践是互相迭代前进的，认识起源于实践，实践又会反过来促进认识的升华，二者是动态统一的，正如运动是绝对的，静止是相对的，一切事物都处在动态平衡中，只有在限定的时间范围内才有绝对的不变，而抛开限定范围的情况下，任何事物一定是处在两极对立的运动中迭代前进。 （2）对全局越有把握，越...

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abcd”，即选择了A、B、C、D四个选项。 根据题目描述和标准答案，金砖合作机制的核心原则是开放包容、合作共赢、公平正义。而“以构建同盟为路径”（D选项）不符合金砖合作机制“结伴不结盟”的基本原则，是一个明显的错误选项。...

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选则给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合给分条件。 因此，本题得分为：2分。 题目总分：2分

bd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BD。学生作答为“bd”，与标准答案完全一致。 选项分析： A选项“个人利益应当无条件服从集体利益”表述错误。集体主义强调个人利益与集体利益的辩证统一，当二者发生冲突时，个人利益应当服从集体利益，但并非“无条件”，且集体主义也强调集体要尽力保障...

acd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“acd”，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确作答给2分，错误、多选或少选给0分。学生答案正确，因此本题得分为2分。 题目总分：2分

abcd 评分及理由 本题为标准的多项选择题，分值为2分。标准答案为ACD。 学生作答为“abcd”，即选择了A、B、C、D全部四个选项。 其中，选项A“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”、选项C“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别”、选项D“在整个改革开放过程中...

acd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“acd”，即选择了A、C、D三项。 选项A：“会议上毛泽东明确提出‘马克思主义的中国化’命题”。此表述正确，是六届六中全会的重要历史贡献之一。 选项C：“会议纠正了王明的右倾错误，统一了全党的思想和步调”。此表述正确，纠正王...

bd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AD。学生作答为“bd”。 具体分析如下： 选项A（正确）：中国共产党自成立之日起，就把马克思列宁主义作为自己的指导思想。该表述符合历史事实，是正确答案。 选项B（错误）：中国共产党是在中国工人运动与马克思列宁主义相结合的基础上产生的，...

acd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“acd”，与标准答案完全一致。 选项分析： A选项“文化能为经济社会发展提供价值指引和精神力量”正确，符合文化对高质量发展的支撑作用。 C选项“文化融入经济活动有助于激发社会动能、提升发展品质”正确，直接说明了文化作为经济支...

abc 评分及理由 本题为标准的多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abc”，与标准答案完全一致。 根据打分要求： 答案与标准答案完全一致，应给予满分。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。 学生作答未提供额外分析，无需考虑加分或扣分。 因此，本题学生...

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合给分条件。 因此，本题得分为：2分。 题目总分：2分

abd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“abd”，即选择了A、B、D三个选项。 1. 答案核对：学生的选择（A、B、D）与标准答案（A、B、D）完全一致。 2. 选项分析： 选项A（非公有制经济发展的政策制度环境不断优化）正确。民营经济的...

bcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为“bcd”，与标准答案完全一致。 根据打分要求： 答案完全正确，应得满分2分。 学生作答中无逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，正确无误。 学生未做额外分析，无需考虑加分。 因此，本题学生得分为2分。 题目总分：2分

bcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为“bcd”，与标准答案完全一致。 根据题目描述和马克思主义政治经济学原理分析： A选项“资本主义生产资料所有制性质正在发生根本的转变”是错误的。题干描述的生产过程和管理形式的变化，属于资本主义生产关系在私有制范围内的局部调整，...

ad 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“ad”，即选择了A和D选项。 评分分析： 题目考查的核心是马克思关于商品的定义。商品是用于交换的劳动产品，必须同时具备使用价值和价值，且价值必须通过交换来实现。 选项A（中世纪农民为封建主生产作为代役租的粮食）：这是作为实物...

bcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为“bcd”。 具体分析： 选项A（正确）：题目中“竹的浑身都是宝”以及苏东坡诗句列举的竹在不同场合（主体、客体关系不同）下的多种用途，正体现了事物的价值会随着主体、客体及其相互关系的变化而变化。学生未选此项，属于漏选。 选项B...

ad 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为A、D。学生作答为“ad”，对应选项A和D，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误、多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，因此得满分。 题目总分：2分

cd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为CD。学生作答为“cd”，即选择了C和D两个选项。 1. 选项分析： - 选项A“人与自然的关系纯粹是自然界的生物演变过程”是错误的。它忽视了人的实践活动和社会因素在人与自然关系中的能动作用，将复杂关系简单化为生物过程。 - 选项B“...

(1)选择OSPF协议 (2) 评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生回答“选择OSPF协议”，与标准答案一致。理由充分：AS4规模较大，可能超过15跳，RIP有15跳限制，而OSPF无此限制且更适合大型网络。因此得1分。 （2）得分及理由（满分1分） 学生未给出具体数值，...