（1，1） 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 (1,1)，与标准答案一致。因此，该答案完全正确，得5分。 题目总分：5分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生两次识别结果均为 \((x + 1)^2 + (y - 1)^2 = 1\)，与标准答案 \((x-\frac{1}{2})^{2}+y^{2}=\frac{1}{4}\) 不一致。该答案在曲率圆的圆心和半径上均存在错误，属于逻辑错误。因此，本...

（1） a=4 k大于0 （2） k=3 评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 学生正确求出了a=4，并给出了k>0的范围，与标准答案一致。因此，该部分得分为6分。 （2）得分及理由（满分6分） 学生正确求出了k=3，但在正交矩阵Q的表示上存在错误。标...

    评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 学生未提供任何作答内容，无法展示解题思路或计算过程。根据评分标准，未作答的题目应得0分。 题目总分：0分

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答的两次识别结果均为：\(k(1,1,-1,-1)^{T}+(1,0,0,4)^{T}\)，这与标准答案\(k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pmatrix}+\begin{pmatrix}1\\0...

e 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为 \( e \)，与标准答案一致。该题目考查的是隐函数求导和参数方程求导的综合应用，学生正确理解了题目要求并得出了正确结果，因此得满分5分。 题目总分：5分

负四分之一 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为“负四分之一”，与标准答案“$-\frac{1}{4}$”完全一致。答案正确且表述清晰，因此得5分。 题目总分：5分

y=x-1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为 \(y = x - 1\)，与标准答案完全一致，且形式正确（斜渐近线方程）。因此，该答案得满分5分。 题目总分：5分

1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 \(a = 1\)，而标准答案是 \(a = 2\)。由于答案错误，因此得分为0分。 题目总分：0分

  评分及理由 （1）得分及理由（满分10分） 第1次识别结果：\(\frac{\ln 2 + \sum_{i}^{7}}{4}\) 明显不符合标准答案的形式，且包含无法理解的符号 \(\sum_{i}^{7}\)，属于逻辑错误，扣5分。 第2次识别结果：\(\frac{...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生作答的两次识别结果均为：$k(1,1,-1,-1)^T+(1,0,0,4)^T$ 和 $k(1,1, - 1,-1)^T+(1,0,0,4)^T$，与标准答案 $k\begin{pmatrix}1\\1\\ - 1\\ - 1\end{pm...

e 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 \( e \)，与标准答案一致。因此，该部分得分为5分。 题目总分：5分

负四分之一 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是“负四分之一”，与标准答案“$-\frac{1}{4}$”完全一致。虽然表达形式略有不同（文字描述与数学符号），但含义完全相同，因此应给予满分。 题目总分：5分

y=x-1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案为 \(y = x - 1\)，与标准答案完全一致。因此，该答案正确，得5分。 题目总分：5分

1 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 \(a = 1\)，而标准答案是 \(a = 2\)。学生的答案与标准答案不符，因此得分为0分。 题目总分：0分