ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A（创造了调解冲突的新范式，为其他地区热点问题的解决提供了新思路）、C（助力中东地区实现和平、稳定与安全）、D（为国际社会注入和平合作的正能量）均为中方推动沙伊和解的重要意义表现，符合题目要求...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABC"，但标准答案为"ABCD"。题目要求多选或少选均不得分，因此该答案缺少选项D（情感认同），属于少选错误。根据评分规则，本题得0分。 题目总分：0分

ABCD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择A项正确。爱国主义教育法将爱国主义作为社会主义核心价值观的核心内容之一，通过立法形式予以固化，是社会主义核心价值观入法的具体体现。该选项表述正确，得0.5分。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 学生选择B项正确。...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABC"，与标准答案完全一致。选项A（对中华传统美德中具有当代价值的道德精神加以挖掘）、B（赋予中华传统美德新的时代内涵）、C（用中华传统美德滋养社会主义道德建设）均准确体现了习近平总书记提出的"创造性转化、创新性发展"的要求，符...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A、B、D均为关于党的自我革命的正确表述：A项指出自我革命是党的显著标志，B项强调自我革命精神对党的活力的支撑作用，D项指出自我革命是跳出历史周期率的第二个答案（第一个答案为“民主”，第二个答案...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD。标准答案为ACD，选项完全一致。根据题目要求，选项不区分大小写，且多选或少选均不得分。学生答案与标准答案完全匹配，因此得2分。 题目总分：2分

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABD"，与标准答案"ABD"完全一致。选项A（斗争的规模更加宏伟）、B（革命的社会内涵更为深刻）、D（群众的动员程度更为广泛）均为正确选项，且未遗漏或错误选择其他选项（如C）。因此，该题得2分。 题目总分：2分

BD 评分及理由 （1）选项A判断：得分及理由（满分0.67分） 学生未选择A项。根据题目材料中“数据产量和算力总规模均居世界第二”及数字经济规模增长的数据，表明数据作为关键生产要素的作用已被充分验证，A项表述正确且与材料直接相关。学生遗漏正确选项，故扣0.67分（该选项分值按比例分配，满...

ABD 评分及理由 （1）选项A：得分及理由（满分0.67分） 学生选择了A选项（发挥各地比较优势，塑造我国发展新优势），这与标准答案一致。习近平总书记强调各地立足实际把握战略定位，正是为了发挥比较优势（如浙江的科技创新、内蒙古的能源、黑龙江的粮食），从而塑造国家发展新优势。因此，该选项正...

ACD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0.5分） 学生答案包含A选项，且A选项正确（教育、科技、人才三者具有一致性和相互支撑性，符合习近平总书记讲话精神及系统论观点）。得0.5分。 （2）选项B评分及理由（满分0.5分） 学生答案未包含B选项。B选项正确（教育、科技、人才在综合...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。该题目为多项选择题，要求全部选项正确且无多选或少选方可得分。学生答案覆盖了所有正确选项（A、B、C、D），且无额外选项或遗漏，符合得分条件。根据题目要求，正确作答应得2分。 题目总分：2分

BCD 评分及理由 （1）选项A判断：得分及理由（满分0分） 学生未选择A（"党已完全掌握了新民主主义革命的发展规律"），此选项错误。毛泽东的讲话强调抗日时期才认识规律并获得"自由"，但"自由"是相对概念，指对规律的基本把握而非绝对完全掌握。历史表明党对革命规律的认识是持续深化的过程，A选...

AB 评分及理由 （1）选项A：得分及理由（满分0.67分） 学生选择了A选项，该选项正确描述了信息技术革命打破地域限制、促进全球生产一体化的作用，符合经济全球化迅猛发展的客观因素。因此得0.67分（该题总分2分，三个正确选项各占约0.67分）。 （2）选项B：得分及理由（满分0.67分...

CD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"CD"，即选择了C选项（生产资料私有制）和D选项（雇佣劳动）。根据标准答案"BC"（个体劳动和生产资料私有制），C选项正确，但D选项错误。雇佣劳动是资本主义商品经济的特征，而非简单商品经济的基础。简单商品经济的基础是个体劳动和生产...

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择了A选项。A选项表述“独特的生产方式和生活方式决定着文明发展的不同样态”符合唯物史观基本原理（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定社会形态，进而形成文明多样性），且与习近平讲话精神一致。该选项正确，得0.5分...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确反映了物质与意识的关系，说明茶文化作为观念的东西是对物质（茶叶）的反映和改造；选项C强调了实践在价值转化中的关键作用，符合从“一片叶子”到“茶文化”的实践创造过程；选项D正确指出了价值取...

AD 评分及理由 （1）选项A：得分及理由（满分2分） 选项A正确，符合题目要求。题目强调“更智慧地使用人工智能工具”需要以维护人民根本利益为最高标准，这体现了科技发展的价值导向和社会主义原则。学生选择了A，应得满分。 （2）选项B：得分及理由（满分2分） 选项B正确，但学生未选择。题目中“...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，其中选项A、B、C符合标准答案ABC，但选项D“以构建同盟为路径”与金砖合作机制的原则不符。金砖机制强调开放包容、合作共赢、公平正义，反对封闭排他的“同盟”路径，这是政治知识体系中的基本立场。因此，该选项属于错误选项，学...

ABC 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择了A选项。A选项指出该意见明确了"台独"分裂行径的犯罪性质、刑事责任和惩处程序，这符合该法律文件的实际内容和作用，表述正确。因此给0.5分。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 学生选择了B选项。B选项认为该意见回应了两...

ABCD 评分及理由 （1）选项A：得分及理由（满分0分） 学生选择了A选项，但A选项表述错误。集体主义强调个人利益与集体利益的辩证统一，而非个人利益无条件服从集体利益（只有在特殊情况下如紧急状态或重大冲突时才需要牺牲个人利益）。因此A选项不符合集体主义原则的正确内涵，选择A属于逻辑错误，扣...