acd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“acd”，即选择了A、C、D三个选项，遗漏了B选项。 根据题目要求，多选或少选均给0分。因此，该学生答案因缺少B选项，为不完全正确，不能得分。 题目总分：0分

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abcd”，即选择了ABCD全部选项。 根据题目内容及政治知识体系分析： 选项A、B、C均正确阐述了制定“十五五”规划建议的必要性，分别对应了推进中国式现代化、应对国际竞争、推动高质量发展的国内国际战略需求。 选项D“应...

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。 根据打分要求： 答案正确，应得满分2分。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，无需扣分。 学生作答未提供额外分析，无需考虑加分问题。 因此，该题得分为2分。 题目...

abc 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生的作答为“abc”，对应选项A、B、C。 学生的答案与标准答案完全一致，包含了全部正确选项且无多余选项。根据题目要求，正确则给2分。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

acd 评分及理由 本题为标准的多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“acd”，即选择了A、C、D三个选项，遗漏了B选项。 根据题目要求“正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分”，学生的答案属于“少选”，因此本题得分为0分。 题目总分：0分

bcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答为“bcd”，即选择了B、C、D三项。 选项分析： 选项A：“俄国十月革命是五四运动的直接导火线”。此说法错误。五四运动的直接导火线是中国在巴黎和会上的外交失败。十月革命是重要的国际背景和思想启发，但非直接导火线。题干中毛泽东的...

abd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“abd”，与标准答案选项一致（不区分大小写）。 根据题目描述和标准答案说明： 选项A正确，孙中山领导辛亥革命，结束了君主专制制度。 选项B正确，孙中山将旧三民主义发展为新三民主义，并确立了联俄、联共、扶助农工三大政策。 选...

abc 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为“abc”，即选择了A、B、C三个选项。 1. 答案核对：学生答案与标准答案完全一致，均包含了A、B、C三项。 2. 逻辑判断：学生作答无逻辑错误。选项D“已经成为引领发展的第一动力”表述不准确，因为“创新”才是引领发展的第一...

abcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“abcd”，与标准答案完全一致。 根据打分要求： 答案完全正确，应给予满分2分。 学生作答中未发现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，无需扣分。 学生未做额外分析，无需考虑加分。 因此，本题学生得分为2分。 题目...

bcd 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为“bcd”，即选择了B、C、D三个选项，遗漏了A选项“民生改善的‘温度计’”。 根据题目要求及标准答案，该题必须全部选对方可得2分，多选、少选或错选均得0分。 因此，学生答案因缺少A选项，属于少选，应得0分。 题目总分：0分

a b c d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生的作答为“a b c d”，即选择了ABCD四个选项。 根据题目要求，多选、少选或错选均不得分。学生多选了A选项，因此本题不能得分。 具体分析： 选项A“先抓物质富足、再抓精神富有是社会主义现代化的根本要求”表述错误。习近平...

a b d 评分及理由 本题为标准的多项选择题，标准答案为BD。学生的作答为“a b d”，即选择了A、B、D三个选项。 根据题目要求，正确选项为B和D。选项A“是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端”描述的是南昌起义和八七会议的意义，而非井冈山根据地建立的直接意义，...

a c d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“a c d”，即选项A、C、D。经核对，学生答案与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合得分条件。 题目总分：2分

a b d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为“a b d”，即选择了A、B、D三个选项。 评分分析： 选项A（政治制度出现多元化的趋势,公民权利有所扩大）：这是当代资本主义政治制度变化的正确描述，学生选择正确。 选项B（通过建立政策咨询机构等方式允许民众直接参与政...

a d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为“a d”，即选择了A和D选项。 评分分析： 学生正确选择了A选项（生产的商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间）和D选项（可以获得超额剩余价值）。 学生漏选了B选项（生产的商品的个别价值低于社会价值）。在马克思主义政治经济...

a b 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AB。学生的作答为“a b”，即选择了选项A和B。 具体分析如下： 选项A：“人民群众是历史的创造者，‘投资于人’是坚持以人民为中心的生动体现”。此观点符合马克思主义唯物史观，也契合我国以人民为中心的发展思想，表述正确。 选项B：“劳动者是生...

a b d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AB。学生作答为“a b d”，即选择了A、B、D三个选项。 选项A：“在一定程度上可以承担某种社会功能”。材料中AI儿科医生可以辅助诊断、提升效率，承担了部分医疗辅助功能，此选项正确。学生选择正确。 选项B：“还无法代替人们以知情意统一...

a c d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD。学生作答为"a c d"，与标准答案完全一致，只是选项字母使用了小写形式。根据题目说明"选项不区分大小写"，因此该作答应视为完全正确。 作答中无逻辑错误，思路与标准答案一致，符合所有正确选项的要求。 题目总分：2分

a b c d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为"a b c d"，内容与标准答案完全一致，仅存在大小写和格式差异。根据题目要求"选项不区分大小写"，且学生答案完整覆盖所有正确选项，无多选或漏选情况，符合满分标准。 题目总分：2分

a b d 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD四个选项全部正确。学生作答选择了A、B、D三个选项，遗漏了选项C（逻辑思维）。 根据题目要求，多选或少选均不得分。因此，该学生答案不符合标准答案的全部要求，存在漏选错误。 漏选属于逻辑错误，因为它未能完整识别法治思维所包含的全部特征...