评分及理由

（1）得分及理由（满分2分）

学生答案中给出了目录项内容：course 索引节点号2，doc 索引节点号10。这与标准答案一致，但缺少了"文件名"和"索引节点号"的表头描述。由于核心内容正确，且题目只要求写出目录项内容，因此不扣分。得2分。

（2）得分及理由（满分1分）

学生答案中x的值为10，但标准答案为30。根据题目信息，doc和course1共享索引节点10，course1的磁盘块号为30，因此doc的x值应为30。学生答案错误。得0分。

（3）得分及理由（满分2分）

学生答案认为需要读1个磁盘块，理由是"根据course的目录项找到course的索引节点号，再根据其读磁盘块号为30的磁盘块"。但标准答案指出需要读2个磁盘块：先读索引节点所在的磁盘块，再读文件内容所在的磁盘块。学生忽略了读取索引节点本身需要一次磁盘I/O，存在逻辑错误。得0分。

（4）得分及理由（满分2分）

学生答案认为需要使用一级、二级、三级间接地址项，理由是"仅一级、二级地址项无法满足6MB，而一级、二级、三级地址项满足6MB"。但标准答案计算表明：直接地址项+一级间接地址可支持1034个块（约4MB），加上二级间接地址可支持1049610个块（远大于6MB需要的1536个块），因此只需要用到一级和二级间接地址项。学生错误地认为需要三级间接地址项，存在逻辑错误。得0分。

题目总分：2+0+0+0=2分