评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
第一次识别中"大英里"可能是"六十英里"的误写，第二次识别已修正为"六英里"，但原文为"sixty miles"应译为"六十英里"。不过根据误写不扣分原则，且核心信息（远行寻找食物/水、擅长定位其他大象）表达正确，给2分。
（2）得分...
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评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生答案：e
标准答案：E
匹配结果：正确
理由：Hannah强调贝宁青铜器对尼日利亚人民的文化遗产价值，认为这些文物在美国博物馆只能作为好奇物件，而在原产国才能发挥教育和激励作用，这与选项E"文物的真正价值只能在其原产国而非其他地方被...
评分及理由
（1）描述图片得分及理由（满分5分）
得分：3分
理由：学生基本描述了图片内容，提到了大学生面临两种课程选择（"high points and easy to pass" vs. "innovation and new knowledge but hard to pa...
评分及理由
（1）内容完整性（满分3分）
得分：2分
理由：内容基本完整，包含了时间（Monday, June 1, 8:00 a.m. to 11:00 a.m.）和地点（center of student）等关键信息，但"其他相关信息"部分存在不足。邀请对象是"internation...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案中第一个表格给出了dir目录文件的内容（dir1, 48），第二个表格给出了dir1目录文件的内容（file1, 100 和 file2, 200），这与标准答案完全一致。虽然第一次识别中出现了"tile1"和"tile2"的误写，但根据...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生回答正确指出了当有源源不断的低优先级进程进入就绪队列时，高优先级进程会一直得不到调度从而导致饥饿。这与标准答案中"当就绪队列中总有优先数较小的进程时，优先数较大的进程一直没有机会运行"的核心思想一致。得2分。
（2）得分及理由（满分4分）
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案中A~G的位数与标准答案完全一致，分别为A=19、B=19、C=11、D=13、E=9、F=9、G=6，这部分得7分。对于TLB标记字段B的内容，学生未明确回答"虚页号"，因此扣1分。本小题得7分。
（2）得分及理由（满分2分）
学生正...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果回答每传送一个字符需要9位，第二次识别结果也是9位。根据标准答案，正确的位数应为10位（起始位1位+7位数据位+1位奇校验位+1位停止位），但标准答案说明若回答9位给1分。对于每秒钟最多可传送的字符数，两次识别结果均正确计算出2...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生提出了排序后从中间划分的基本思路，这与题目要求的方向一致，能够满足|n1-n2|最小且|S1-S2|最大的要求。但设计思想描述过于简单，没有说明具体采用什么排序方法，也没有提到不需要完全排序的优化思想。相比标准答案中基于快速...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确推导了叶结点数量的公式。通过树的性质（结点总数 = 边数 + 1）和分支结点与边的关系（边数 = m×k），建立了方程 x + m = km + 1，并解得 x = (k-1)m + 1。虽然第二次识别中写的是"权值特性"而非标准答案的"...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生答案正确：SYN=1，ACK=1，确认序号101。与标准答案完全一致，得3分。
（2）得分及理由（满分3分）
学生答案正确：接收窗口12KB，拥塞窗口9KB，发送窗口9KB。与标准答案完全一致，得3分。
（3）得分及理由（满分2分）
学生...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一次识别结果中，dir1目录文件中的文件名写成了"tile1"和"tile2"，这可能是识别错误（应为"file1"和"file2"）。第二次识别结果正确给出了dir目录文件包含"dir1, 48"和dir1目录文件包含"file1, 10...
评分及理由
（1）得分及理由（满分2分）
学生正确解释了饥饿现象的原因：当持续有低优先级（nice值小）进程进入就绪队列时，高优先级（nice值大）进程可能永远得不到调度。这与标准答案中"就绪队列中总有优先数较小的进程时，优先数较大的进程一直没有机会运行"的核心逻辑一致。得2分。
...
评分及理由
（1）得分及理由（满分8分）
学生答案中A~G的位数与标准答案完全一致，分别为19、19、11、13、9、9、6，因此该部分得7分。对于TLB标记字段B中存放的信息，学生未明确回答“虚页号”，但根据识别结果可能存在漏识别，且标准答案中该部分仅占1分，故此处不得分。本小题总得分...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生第一问回答每传送一个字符需要9位，这与标准答案10位不符（标准答案为1位起始位+7位数据位+1位奇校验位+1位停止位=10位）。但根据评分说明，若回答9位给1分。第二问计算每秒钟最多字符数，学生两次识别结果分别为"15/0.5=2000"和"...
评分及理由
（1）得分及理由（满分4分）
得分：2分
理由：学生提出了"排序后从中间分开"的基本思路，这与标准答案中"将最小的⌊n/2⌋个元素放在A₁中"的思想是一致的，能够满足题目要求。但是学生没有提到使用快速选择算法来优化时间复杂度，而是直接使用快速排序，这在效率上不是最优方案。基本...
评分及理由
（1）得分及理由（满分3分）
学生正确推导了叶结点数量公式。第一次识别中使用了树的性质（结点总数=边数+1），第二次识别中写的是"权值特性"但实际推导过程相同。推导过程清晰，得到正确结果 \(x = (k-1)m + 1\)。得3分。
（2）得分及理由（满分5分）
对于最多...
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