ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD。标准答案为ACD。 选项A“法律必须遵守，违法法律要受到惩罚”是法律至上原则的基本体现，即法律具有权威性和强制性，正确。 选项C“法律在本国主权范围内对所有人具有普遍的约束力”是法律至上原则中普遍适用性的体现，正确。 ...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD。标准答案为ACD。 选项A“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”是1992年邓小平南方谈话的重要论断，正确。 选项B“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”是邓小平在1982年中共十二大开幕式上提出的，并非1992年...

AC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“AC”。标准答案为“AC”。学生答案与标准答案完全一致，选项A和C均为对六届六中全会的正确表述。 得分：2分 题目总分：2分

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD。标准答案为AD。 选项A“从一开始就是一个以马克思列宁主义理论为基础的党”正确，符合史实。 选项B“是在半封建半殖民地中国的农民运动基础上产生的政党”错误。中国共产党是在工人运动发展的基础上产生的，其阶级基础是工人阶级，而非...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。选项A正确指出文化为经济社会发展提供价值指引和精神力量；选项C正确说明文化融入经济活动对激发动能和提升品质的作用；选项D正确强调文化繁荣对促进创新创造活力的意义。选项B表述有误，解决新时代我国社会主...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“ABC”，与标准答案“ABC”完全一致。选项A“形成节约集约循环利用的资源观”符合推动废弃物循环利用对观念转变的要求；选项B“转变资源利用方式，提高资源利用效率”直接体现了废弃物循环利用的核心目的；选项C“实现生产系统和生活系统循...

ABC 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“ABC”，而标准答案为“ABCD”。该题为多项选择题，标准答案要求全部选对才能得分。学生漏选了选项D“丰富中国特色社会主义民主形式”。根据题目描述，基层立法联系点的设立，是民主实践的一种具体创新形式，它确实丰富了民主的实现形式，...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD。标准答案为ABD。学生答案与标准答案完全一致。 选项A“非公有制经济发展的政策制度环境不断优化”是民营经济迅速发展的制度保障，与题干描述相符。 选项B“促进非公有制经济发展壮大的体制机制不断完善”是民营经济迅速发展的机制保...

CD 评分及理由 （1）选项A判断：得分及理由（满分0分） 学生未选择A选项，根据标准答案（BCD），A选项不正确。理由：马克思主义中国化时代化的理论成果并非都面对共同的时代主题和历史任务，而是各自回应了不同历史阶段的特定课题（如毛泽东思想对应革命与建设时期，习近平新时代中国特色社会主义思...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“BCD”，与标准答案“BCD”完全一致。选项A（资本主义生产资料所有制性质正在发生根本的转变）表述错误，因为材料描述的是劳动方式和生产关系的局部调整，并未改变资本主义私有制的根本性质。学生未选择A是正确的。选项B（资本主义生产关...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“ABD”，与标准答案“ABD”完全一致。根据题目要求，该题为多项选择题，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。学生答案正确，且无多选或少选，因此得2分。 题目总分：2分

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD。标准答案为AC。 选项A正确。竹的价值随着主体（使用者）、客体（竹）及其相互关系（如用途）的变化而变化，这符合题目中竹的多样化功能所体现的哲学原理。 选项C正确。竹的潜在价值（如作为材料的可能性）通过人类的实践（如制作成竹...

AD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“AD”。标准答案为“AD”。 选项A“能够通过智能机器实现对象化现实化”正确。脑机接口技术将大脑的意识活动转化为对外部设备的控制，体现了意识通过物质手段（智能机器）得以实现和表达，即意识的对象化和现实化。 选项D“能够物化为机器的...

CD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为“CD”。标准答案为“CD”。学生答案与标准答案完全一致，选项选择正确，无多选或少选。因此，本题得分为2分。 题目总分：2分