ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABC，缺少选项D。 根据题目要求，多选或少选均给0分。因此，该题得分为0分。 题目总分：0分

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABC，缺少选项D。 根据题目要求，多选或少选均得0分。因此，该学生答案不符合标准答案要求，应扣除全部分数。 题目总分：0分

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC，分值为2分。 学生作答为“ABC”，与标准答案完全一致。 选项A“体现了党的主张和人民意志的统一”正确，材料中法律将党的改革部署和实践成果固定下来，体现了党的主张与人民利益的统一。 选项B“具有科学性和先进性”正确，材料中法律总结改革实...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，应得2分。 学生作答未出现逻辑错误。 学生作答思路与标准答案一致，无需扣分。 学生未做额外分析，无需考虑加分。 题目总分：2分

BC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答为BC，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 选项B“争取一切可以争取的人，在党的领导下建立最广泛的人民民主统一战线”是中共中央在全面内战爆发后提出的政治方针，正确。 选项C“采取集中优势兵力、各个歼灭敌人的作战原则”是中共中央在...

BD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为BD，缺少选项A。 根据题目要求，正确选项为A、B、D。其中： 选项A正确：大革命时期，中国共产党在革命实践中开始探索将马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，这是马克思主义中国化的早期探索。 选项B正确：大革命时...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ACD，分值为2分。学生作答为ABCD，其中选项B"裁撤绿营，建立新军，巩固了国防和边防"存在历史事实错误。 具体分析： 选项A正确：洋务运动期间创办了京师同文馆等新式学堂，并派遣了首批官派留学生，确实开启了中国近代教育 选项B错误...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致，选项顺序正确且无遗漏或多余选项。 根据评分规则：正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。该作答完全符合标准答案要求，无逻辑错误或思路偏差。 题目总分：2分

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC，分值为2分。学生作答为ABC，与标准答案完全一致。 选项A“有助于推动经济实现高质量发展，推动‘做大蛋糕’”符合材料中“把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择”和“在高质量发展中促进共同富裕”的表述。 选项B“有助于提升初次分配公...

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABC。学生作答为ABCD，其中选项D“新时代‘三农’工作的总抓手”表述不准确。根据《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，乡村振兴战略才是新时代“三农”工作的总抓手，而非城乡融合发展体制机制。因此选项D属于知识性错误。 根据评分规则...

ABD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD。学生作答为ABD，与标准答案完全一致。 根据题目要求，正确则给2分，错误则给0分，多选或少选给0分。该学生答案与标准答案完全匹配，无逻辑错误，思路正确。 因此，本题得分为2分。 题目总分：2分

BCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BCD。学生作答为BCD，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 选项A“彻底摆脱了苏联模式的影响”表述不准确。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人对社会主义建设道路的初步探索，虽然开始尝试寻找适合中国国情的道路，但并未“彻底”摆脱苏联模式...

AB 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD，分值为2分。学生作答为AB，缺少选项D。 根据标准答案要求，多选或少选均得0分。因此，该学生答案因缺少正确选项D，不能获得分数。 题目总分：0分

ABCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。 根据评分标准： 答案完全正确，得2分。 无多选、少选或错选。 学生作答中未发现逻辑错误。 作答思路与标准答案一致，无需扣分。 题目总分：2分

ABC 评分及理由 本题为多项选择题，分值为2分。标准答案为ACD，学生作答为ABC。 具体分析如下： 选项A："自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例"是价值规律的基本作用之一，学生选择正确。 选项B："自发地调节雇佣工人与资本家之间的利益再分配"并非价值规律的...

BC 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为BC。学生作答为BC，与标准答案完全一致。 选项分析： 选项A：错误。逻辑证明不能取代实践作为检验真理的标准，实践是检验真理的唯一标准。 选项B：正确。材料中"创造性思维"体现了非理性因素（如想象、灵感）在认识过程中的积极作用。 选...

AD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为ABD，分值为2分。学生作答为AD，缺少选项B。 具体分析如下： 选项A："总结失败的教训，是获得真理、消除谬误的重要途径和方法"符合马克思主义认识论中关于实践与认识辩证关系的原理，正确。 选项B："在批判谬误中发展真理，是谬误向真理转...

1, 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生未提供第46题的翻译答案，因此该题得0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生未提供第47题的翻译答案，因此该题得0分。 （3）得分及理由（满分2分） 学生未提供第48题的翻译答案，因此该题得0分。 （4）得分...

E->C->A->D->G 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生第41题答案为E，但标准答案为C。段落41主要描述婴儿与母亲之间的相互注视以及成年后友好眼神接触的积极意义，这与选项C“眼神接触可以是友好的社交信号”内容一致，而选项E涉及生物因素研究，与段落...

评分及理由 （1）得分及理由（满分6分） 第一部分：计算 \(P\{Y > 0\}\) 得分为 3 分。学生正确计算了 \(P\{Y > 0\} = P\{X > 100\} = \frac{1}{4}\)，思路和结果与标准答案一致。 第二部分：计算 \(EY\) 得分为 0 分。学生计...