评分及理由 （1）单调区间判断得分及理由（满分5分） 学生正确判断了单调区间：在(-∞,-1)上单调递减，在(-1,0)上单调递增，在(0,1)上单调递减，在(1,+∞)上单调递增。这与标准答案完全一致。 得分：5分 （2）极值点判断得分及理由（满分3分） 学生正确识别了x=0为极大值...

3 评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的答案是"3"，与标准答案一致。 虽然学生没有展示解题过程，但考虑到这是填空题，且答案完全正确，按照评分标准应该给满分。 根据打分要求第3条"思路正确不扣分"，即使学生没有展示与标准答案相同的解题思路，只要最终答案正确，就不应扣分。 因...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 第一次识别结果：\(\frac{\sqrt{2}(e^{\pi}-1)}{}\) 存在多余的分号，但核心表达式与标准答案一致。根据误写不扣分原则，不扣分。 第二次识别结果：\(\sqrt{2}(e^{\pi}-1)\) 与标准答案完全一致。 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为"y=2x"，与标准答案"y=2x"完全一致。根据评分要求，答案正确应给满分。虽然题目是求斜渐近线，但学生给出的答案正是正确的斜渐近线方程，思路和结果都正确，因此不扣分。 题目总分：4分

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生两次识别结果均为：\(C_1e^{2x}+C_2\sin x + C_3\cos x\)（常数符号大小写差异不影响）。 标准答案为：\(y=C_{1} e^{2 x}+C_{2} \cos x+C_{3} \sin x\)。 对比发现，学生答...