评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均正确给出第20条指令的虚拟地址为004010B9H，与标准答案一致。得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 第一问：学生正确识别出两条指令都采用相对寻址方式，得1分。 第二问：第一次识别给出的计算过程为0040107BH+9H...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生第一次识别结果中，页面数正确（2个页面），缺页次数正确（2次），但第二次页故障地址计算错误（0042 2300H应为0042 3000H）。第二次识别结果中页面数、缺页次数和页故障地址均正确。根据“两次识别只要有一次正确则不扣分”的原则，本题...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生回答生成6个初始归并段，但标准答案是3个归并段。生成的归并段数量错误，且各归并段内容与标准答案不一致，说明学生对置换-选择排序算法的理解存在根本性错误。虽然学生列出了具体记录序列，但分组逻辑不符合置换-选择排序的规则。因此本小题得0分。 （...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的设计思想基本正确：定义两个数组分别记录顶点的入度和出度，然后遍历所有顶点，统计出度大于入度的顶点数量。思路与标准答案一致，但表述中"非终结点"应为"K顶点"，这属于表述不准确，但不影响核心逻辑。因此扣1分。 得分：3分 （2）得分及理...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案正确指出控制连接是持久的、数据连接是非持久的，以及登录时建立的是控制连接。与标准答案完全一致，得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生答案中第一个字节序号为102（标准答案为101），存在1的误差，可能是识别错误。根据禁止扣分规则第...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，操作①的前一个操作回答为②或③，后一个操作回答为⑤；操作⑥的后一个操作回答为③。根据标准答案，操作①的前一个操作应为③，后一个操作应为⑤；操作⑥的后一个操作应为④。学生答案中操作①的前一个操作部分正确（③正确，②错误），后一个操作正确...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生识别出两处错误：①将if(key == TRUE)改为while循环；②指出lock = TRUE存在错误。但学生给出的修改建议不正确（改为lock = TRUE），标准答案要求改为lock = FALSE。此外，学生未完整修正第一处错误（未...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果都正确给出了第20条指令的虚拟地址为004010B9H，与标准答案一致。得3分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生正确识别出两条指令都采用相对寻址方式，得1分。但在计算过程中，第一次识别结果的计算表达式"0040107BH+0...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中，第一次识别结果计算过程有误（如24×64×48错误，应为24×64×4），但结论正确（数组a分布在2个页面中，发生2次缺页异常，第一次页故障地址0042 2000H正确）。第二次识别结果计算过程错误（768错误），但结论正确（2个页面...

评分及理由 （1）得分及理由（满分8分） 学生回答生成了6个初始归并段，但标准答案是3个。学生给出的归并段内容与标准答案差异很大，没有正确模拟置换-选择排序的过程。例如第一个归并段应该是递增序列，但学生给出的"51 94 92 99"中92小于94，不符合置换-选择排序的规则。其他归并段...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的设计思想描述不够清晰，但基本思路正确：通过两个数组分别记录顶点的入度和出度，然后比较出度是否大于入度来统计K顶点数量。不过，描述中存在一些不准确的术语（如"非终结点"、"k-结点"），但核心思想与标准答案一致。扣1分。 得分：3分 ...

BCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为BCD，与标准答案BCD完全一致。该题为多项选择题，标准答案为BCD，学生答案正确选择了所有正确选项且未包含错误选项，符合评分标准中"正确则给2分"的要求。 题目总分：2分

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为"ABCD"，与标准答案完全一致。根据题目要求，该题为多项选择题，正确选项为ABCD，学生全部选对，因此得2分。 题目总分：2分

ACD 评分及理由 （1）选项A得分及理由（满分0.5分） 学生选择A（法律义务必须依法设定）符合标准答案。法律义务必须由法律明文规定或授权设定，这是法治原则的基本要求，因此得0.5分。 （2）选项B得分及理由（满分0.5分） 学生未选择B（法律义务是一成不变的）是正确的。法律义务会随着...

ABD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABD，与标准答案ABD完全一致。选项A、B、D均正确体现了社会主义道德先进性的内涵：A项强调了对人类优秀道德资源的批判继承和创新发展，B项指出了克服以往阶级社会道德的片面性和局限性，D项说明了它是社会主义经济基础的反映。选项C“...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 本题为多项选择题，标准答案为ABCD。学生作答为ACD，缺少选项B"对社会主义革命和建设实践的深刻总结"。根据评分规则"多选或少选给0分"，该题得0分。 题目总分：0分

ACD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0分） 学生选择了A选项“关心群众生活，注意工作方法”，但该观点出自毛泽东1934年发表的《关心群众生活，注意工作方法》，与《反对本本主义》（1930年）的著作内容不符。属于知识点混淆，故不得分。 （2）选项B评分及理由（满分0分） 学生未...

ACD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ACD，与标准答案ACD完全一致。该题要求选择1905-1907年革命派与改良派论战的相关内容，选项A（聚焦要不要以革命手段推翻清王朝）、C（传播了民主革命思想，促进了革命形势的发展）、D（暴露了革命派在思想理论方面的弱点）均符合...

BCD 评分及理由 （1）选项A评分及理由（满分0分） 学生未选择A，符合标准答案要求。A项"和马克思主义理论一脉相承"表述不准确，中华优秀传统文化与马克思主义产生于不同历史时期和文化背景，二者是"相结合"而非"一脉相承"的关系，因此不选A是正确的。 （2）选项B评分及理由（满分0.67...

ABCD 评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生作答为ABCD，与标准答案完全一致。该多项选择题要求全部选对得2分，多选、少选或错选均得0分。学生答案完整正确，没有逻辑错误，符合标准答案要求。 题目总分：2分