BCD 评分及理由 本题为多项选择题，标准答案为AC。学生作答为BCD。 分析如下： 选项A（社会分工的出现及其存在）：这是商品经济产生的必要条件之一。社会分工使得生产者只生产一种或几种产品，为了满足多样化的需求，必须进行交换。学生答案未包含A，属于漏选。 选项B（商品具有了使用价值与价值...

ABD 评分及理由 本题为标准多项选择题，分值为2分。标准答案为BD。 学生作答为ABD。 逐项分析： 选项A：“自然环境对人类发展具有决定性作用”。此表述错误。根据马克思主义基本原理，自然环境是人类社会生存和发展的必要条件和重要前提，但并非决定性因素。对社会发展起决定性作用的是物质资...

CD 评分及理由 题目总分：2分 本题为多项选择题，标准答案为CD。学生作答为“CD”，与标准答案完全一致。 选项分析： 选项A“整个物质世界的时间和空间是有限的”：此表述与马克思主义哲学中“时间和空间是物质运动的存在形式，整个物质世界在时间和空间上是无限的”观点相悖，因此错误。 选项B...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均正确回答出可以断定乙方已正确接收的数据帧数为3个，且正确识别出帧为S0,0、S1,0、S2,0。虽然第一次识别中写为"30个"但根据上下文和第二次识别可判断为"3个"的误写，不扣分。答案与标准答案一致，得3分。 （2）得分及理...

评分及理由 （1）信号量定义得分及理由（满分3分） 学生定义了两个信号量：mutex-y 和 mutex-z，分别用于保护变量 y 和 z 的互斥访问。标准答案中使用了三个信号量：mutex_y1、mutex_y2 和 mutex_z，其中 mutex_y1 和 mutex_y2 分别用...

评分及理由 （1）得分及理由（满分1分） 学生第一次识别结果未回答第(1)问，第二次识别结果为"页"，但未给出具体页数。根据标准答案，函数f1的机器指令代码占用1页。学生未给出明确答案，因此得0分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均为"第二个，第二个"，对应页目录表项和...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答“CISC，因为每条指令长度不同，不是定长指令”，这与标准答案“M 为 CISC。M 的指令长短不一，不符合 RISC 指令系统特点”一致，理由正确。得2分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生计算过程为“0040107F H - 00...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生第一问回答正确，解释了n=0时死循环的原因（n-1为最大值，条件永真），并正确说明改为int后不会死循环（n-1为-1，条件不成立）。得4分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生回答f1(23)和f2(23)返回值相等，正确；f1(23)机...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生给出的边依次是(A,D):4、(D,E):4、(E,C):5、(C,B):4，与标准答案(A,D)、(D,E)、(C,E)、(B,C)完全一致，且顺序正确。每条边正确且顺序正确，因此得4分。 （2）得分及理由（满分2分） 学生回答“唯一”，...

评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 得分：1分 理由：学生答案中提出进行中序遍历，这一点是正确的（1分）。但是关于括号添加的条件"当遇到无左(右)子树的结点时"添加括号是完全错误的逻辑，标准答案是根据深度判断是否需要添加括号，而学生的思路会导致错误的括号位置。这个核心逻辑错误扣4分...

-1/6 评分及理由 （1）得分及理由（满分5分） 学生给出的答案是 -1/6，而标准答案是 -5/6。该题要求判断当 \( x \to 0 \) 时，\( x\cos x - a\tan x \) 与 \( x\ln(1 + bx^2) \) 等价的条件，并求出 \( ab \) ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中给出了dir目录文件的内容为<dir1, 48>，dir1目录文件的内容为<file1, 100>和<file2, 200>，与标准答案完全一致。虽然识别结果中出现了"47"等无关字符，但根据禁止扣分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生回答指出了就绪队列中不断有优先数更小的进程到来，导致优先数大的进程无法运行而产生饥饿。这与标准答案中"当就绪队列中总有优先数较小的进程时，优先数较大的进程一直没有机会运行"的核心逻辑一致。得2分。 （2）得分及理由（满分4分） 学生给出的动...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 得分：1分 理由：学生使用了计数排序的思路来寻找中位数，这与标准答案的快速选择思想不同。虽然思路可行，但存在以下问题：①计数排序要求元素范围已知且较小，题目未给出此条件；②算法描述中"count[n]"用法错误，应该是根据元素值范围分配数组；③对...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案给出 $(k-1)m+1$，与标准答案 $n_0=(k-1)×m+1$ 完全一致。推导过程虽然没有写出，但题目要求中明确说明"若考生仅给出结果，但没有推导过程，则(1)的最高得分是2分"。然而，标准答案的评分说明指出"参考答案仅给出一种推...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生回答SYN=1, ACK=1, 确认序号ack=101，与标准答案完全一致。得3分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生回答接收窗口为12KB正确，但拥塞窗口和发送窗口回答为4KB错误。根据TCP拥塞控制，初始阈值为32KB，但接收窗口限制...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生两次识别结果均正确回答页号为5，与标准答案一致，得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生两次识别结果均正确指出采用FIFO算法时置换页号为0的页，并将页号为5的页换入页框7，得到物理地址1FCAH，与标准答案一致，得3分。 （3）得分...

评分及理由 （1）得分及理由（满分2分） 学生正确描述了使用位图管理磁盘块空闲状态的方法，指出2KB对应16384位，每位表示一个磁盘块的空闲状态（0表示空闲，1表示已使用）。这与标准答案一致，因此得2分。 （2）得分及理由（满分3分） 学生答案存在多处错误： 寻...

评分及理由 （1）得分及理由（满分3分） 学生答案中给出了标记位位数19位，但有效位写成了11位（应为1位），且未完成总容量的计算过程。标准答案中总容量计算为8×(64＋20/8)B=532B，学生仅给出了部分中间过程但未得出最终结果。由于有效位明显错误且未完成计算，扣2分。得1分。 ...

评分及理由 （1）得分及理由（满分4分） 学生答案的基本设计思想与标准答案一致：将数组分为前p个元素和后n-p个元素，分别翻转这两部分，最后整体翻转。思路正确，表述清晰。得4分。 （2）得分及理由（满分7分） 学生给出了Reverse函数和主函数test，但存在以下问题： Rev...